花纹编得真俏，孩子们见了准高兴。”
结巴的孩子挠挠头：“还……还行，就是……就是有点歪。”
“歪才好看，有灵气，”校长笑着递过工钱，“下次再编些竹制的小课桌，还找你们。”
哑女往每个书架上放了个竹制的小书签，上面刻着“好好学习”，字是她照着课本描的，笔画有点抖，却看得明白。
送书架去学校的路上，村里的孩子围着看，叽叽喳喳的像群小麻雀。
“这个书架上有小猫！我要这个！”一个扎小辫的女孩指着小男孩刻的书架直嚷嚷。
“我要那个带花纹的！”另一个男孩举着手喊。
扎羊角辫的姑娘笑着说：“都有份，每个书架都不一样，保证你们都喜欢。”
从学校回来，竹亭里的灯已经亮了。结巴的孩子蹲在火塘边烤手，哑女给他揉手腕，手指轻轻捏着，像是在缓解酸痛。
“今天校长说，城里的报社要来采访咱，”扎羊角辫的姑娘往火塘里添柴，“说咱这竹编手艺是‘非遗’，得好好宣传宣传。”
小男孩没听懂：“啥是‘非遗’？能吃吗？”
逗得大家直笑，火塘里的竹枝“噼啪”响，映得每个人脸上都红扑扑的。
第二天一早，报社的记者真的来了，扛着摄像机在竹亭里转来转去。
“你们这竹亭真别致，”记者举着话筒问，“编这些竹器，最难的是啥？”
扎羊角辫的姑娘想了想：“最难的是编圆的东西，像竹筐、竹灯罩，得编得匀，不然不好看。”
结巴的孩子补充：“还……还有劈竹篾，得……得劈得薄厚一样，不……不然编出来歪歪扭扭。”
哑女没说话，只是拿起竹篾编了个小竹篮，手指灵活得像在跳舞，记者举着摄像机拍个不停，说要给她拍特写。
记者走后，小男孩趴在竹桌上数今天的照片：“这个拍得不好，我闭眼睛了；这个好，哑姐姐笑得多甜。”
扎羊角辫的姑娘看着照片，突然说：“咱把这些照片贴在竹亭的墙上，以后谁来了都能看。”
结巴的孩子找来了浆糊，用竹刷往墙上刷：“贴……贴高点，别……别让小孩撕了。”
哑女把照片摆得整整齐齐，像在拼一幅画，最中间是他们四个在竹满堂桥的合影，每个人都咧着嘴笑，阳光洒在身上，暖烘烘的。
竹亭外的竹子又长高了些，竹节上的竹哨还在风里“嘀嘀”响。这日子啊，就像他们编的竹器，一针一线攒着，看似平常，却结结实实，藏着说不完的欢喜，让人心里踏实得很。
