蒙学堂的琅琅书声，如同涓涓细流，开始滋润黑水县干涸的知识土壤。但江辰深知，基础教育只是根基，要支撑起他构想的那个钢铁巨兽，还需要更高大的栋梁——需要能够理解原理、进行设计、甚至发明创造的工程师和高级技师。他们是将他的理念转化为现实的关键执行者，是未来技术迭代的核心动力。
于是，在蒙学堂开办半年后，一项更具野心的计划被提上日程——成立“黑水格物学院”。这并非传统的书院或太学，而是一所专门培养高等技术人才的学府。
消息传出，再次引来诸多目光，但这一次，质疑声中多了许多好奇与期待。人们已经逐渐习惯了这位县伯大人层出不穷的“新奇”想法，并且一次次被其成果所震撼。
学院的选址定在县城外一片依山傍水的清静之地，原是一处被抄没的豪强别院，经过大规模改建和扩建。白墙灰瓦，格局严谨，既有学府的肃穆，又不同于传统书院的迂腐气。大门匾额上“黑水格物学院”六个苍劲大字，乃江辰亲笔所书。
硬件易建，软件难求。最大的难题，在于师资和教材。
能教四书五经的秀才好找，但能教高等算学、力学、机械原理、基础化学的人，在这个时代几乎不存在。江辰的办法是双管齐下：一，从格物院、匠作营、军队中抽调那些最有悟性、基础最好、且识文断字的骨干（如王老匠头的几个得意弟子、夜不收中擅长测绘的精英、甚至几名表现优异的“龙焱营”队正），担任“实习教习”，传授实践经验；二，他本人，将亲自编写核心教材，并担任最重要的基础理论课程的讲授！
接下来的数月，江辰在处理繁重军政事务之余，将几乎所有剩余精力都投入了教材的编写之中。书房灯火常亮至深夜。
他编写的，并非简单的技术手册，而是试图构建一个基于现代科学框架、却又尽量用这个时代能理解的语言表述的知识体系：
《算学精要》：不再停留于启蒙，而是深入讲解代数、几何、三角学，甚至微积分的初步概念。他引入了更加完善的符号系统，列出了大量来自工程实践的应用例题。 《格物原理》：系统地阐述力学三大定律（未提牛顿之名）、杠杆、滑轮、浮力、材料强度等基础知识，配以大量简图说明。 《机械制图》：严格推行他制定的第一套工程制图标准，教授三视图、剖面图、标注方法，强调“图纸是工程师的语言”。 《化学初窥》：极其谨慎地介绍了物质的基本概念、元素（借用五行稍作比喻但力图纠正）、酸碱盐的初步性质、以及燃烧、氧化等最常见反应，避开了那些过于危险的领域。 《百工综述》：概述当前黑水县主要工业部门（冶金、锻造、木工、军工）的基本工艺和原理。
每一本书都凝聚着他的心血，文字力求简洁准确，插图亲自绘制草图再由画工润色。这些教材被迅速雕版印刷，虽然粗糙，却堪称这个时代最接近现代科学的“秘籍宝典”。
招生同样严格。首批学员仅招五十人。来源有三：一是蒙学堂中表现优异、对格物算学展现出极高天赋的少年；二是各工坊、军队中推荐来的年轻俊杰，需通过严格的算学和格物基础测试；三是极少数通过公告自发前来报考、并通过考核的民间奇才（尽管凤毛麟角）。
入学考试那日，考场肃静。试题没有八股文章，全是各种图形题、计算题、逻辑推理题以及一些巧妙的机械原理问题，让许多习惯了死记硬背的考生目瞪口呆，却也让少数人眼睛发亮，如鱼得水。
最终入选的五十人，年龄从十五岁到二十五岁不等，背景各异，但都有一个共同点：拥有极强的逻辑思维、空间想象力和动手能力，是对新知识渴望最为炽烈的一群人。
开元典礼，江辰亲自出席。他看着台下那五十张年轻而充满求知欲的面孔，心情激荡。
“诸位！”他的声音回荡在礼堂，“你们进入的，不是追求功名利禄的科举之门，而是探索万物至理、创造世间未有之器的格物殿堂！你们手中之笔，将来可绘钢铁巨
