外的雨声还要清脆。林晚坐在一旁，看着他认真的侧脸，悄悄把姜茶往他手边推了推。
“叮！触发“观察入微”特质：策论将融入独特生活视角，更显真挚～”
策论交上去后，先生特意在课堂上表扬了赵稷：“别人写秋之绚烂，赵稷写秋之踏实。五谷丰登，芽苗待春，这才是人间最实在的秋景。”
赵稷回来把这话告诉林晚和赵衡时，小脸上满是自豪。赵衡摸了摸他的头：“记住，写文章和做人一样，不必学别人的样子，写出自己心里的东西，才最动人。”
入冬后，第一场雪落下来时，林晚把晒干的葵花籽装在陶罐里，摆在窗台上。赵稷每天都会数一遍，盼着开春能早点种下去。
“娘，等明年向日葵长出来，我们在田埂上插个牌子吧？”他说，“就写‘赵稷的向日葵田’。”
“好啊。”林晚笑着点头，“还要写上‘和父王母后一起种的’。”
赵稷歪着头想了想，用力点头：“对！要写上我们三个人的名字！”
窗外的雪越下越大，屋里的炭火却烧得正旺。赵衡处理完政务回来，见母子俩正围着炭火盆烤红薯，空气里满是甜香。
“在说什么呢，这么开心？”他脱下沾着雪的外袍，走过去坐下。
“在说明年种向日葵的事。”林晚递给他一块烤得流油的红薯，“稷儿想在田埂上插牌子。”
赵衡接过红薯，暖了暖手：“这主意好。等春暖花开，我们一起去插牌子。”
他看着窗外的雪，又看了看眼前的母子，忽然说：“等过些日子，雪停了，我们去玉泉山打猎。那里的雪景好看，还能给稷儿打只小狐狸，做件暖和的皮袄。”
“我不要小狐狸皮袄！”赵稷连忙摆手，“先生说要爱护小动物。我们去看雪景就好，还可以找找有没有藏在雪地里的种子。
林晚和赵衡都笑了。林晚揉了揉他的头：“我们稷儿真是个心善的孩子。”
“叮！检测到温暖日常，触发“相守”氛围：冬日里的家庭时光将更显温馨绵长～”
雪停后，一家三口果然去了玉泉山。赵稷穿着厚厚的棉袄，像个圆滚滚的小团子，在雪地里跑前跑后，寻找着被雪盖住的植物。林晚和赵衡跟在后面，踩着他的脚印慢慢走，偶尔弯腰帮他拂去落在帽檐上的雪。
“父王母后，你们看！这棵草的根还活着！”赵稷指着一株被雪压弯的野草，兴奋地喊。
赵衡蹲下身，拨开雪仔细看了看：“这是芨芨草，耐旱耐寒，明年春天会第一个发芽。”
林晚看着那抹顽强的绿色，忽然想起刚穿越时的自己，像株被风雪打蔫的草，是这片土地，是身边的人，让她重新扎根、生长。
夕阳西下时，他们坐在山坡上，看着远处的雪被染成金红色。赵稷靠在赵衡怀里，已经有些困了，嘴里还嘟囔着“明年的向日葵”。
林晚靠在赵衡肩上，看着他怀里的孩子，又看了看远方的田野，心里一片安宁。她想起系统，想起那些任务，想起“回归现实”的选项，忽然觉得，这里早已是她的现实，是她用真心、用汗水、用爱扎根的家。
雪地里的脚印被风吹得渐渐模糊，可心里的印记却越来越清晰。林晚知道，只要他们一家三口在一起，无论是试验田的庄稼，还是田埂上的向日葵，无论是孩子的成长，还是彼此的相守，都会像这轮回的四季，在岁月里慢慢生长，结出最饱满、最温暖的幸福。
而那些藏在烟火里的故事，也会像这冬日的阳光，虽不炽热，却足够绵长，温暖着每一个平凡而珍贵的日子。
