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第24章 教学(2 / 2)

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他请领克派出他的阿罗拉穿山鼠,与一只关东穿山鼠进行对比演示。

注意观察,杨灵指导着学生们,阿罗拉穿山鼠的背部有冰刺,这不仅是防御器官,还能在滚动攻击时造成额外的冰系伤害。

在接下来的模拟对战中,杨灵不断暂停比赛,指出其中的生物学原理。

看,阿罗拉隆隆岩使用的原始之力为什么带有特殊的闪光效果?这与它体内积聚的阿罗拉地区特殊矿物质有关...

注意阿罗拉臭臭泥的毒液射击方式——因为混入了阿罗拉特有的工业废料,它的毒液具有更强的附着性...

夕阳西下,课程接近尾声。学生们围坐在杨灵身边,听着他做最后总结。

记住,同学们,杨灵的目光扫过每一张年轻的面孔,地区差异不是简单的谁强谁弱,而是生命与环境对话的见证。了解这些差异,不仅能让你成为更好的训练家,更能让你理解这个世界的丰富多彩。

莉莉艾轻声问道:杨灵老师,明明你和我们的年纪差不多大,可是为什么会懂这么多啊?

“我并非天生就懂得这些。我的知识,来自于许多前辈无私的教导——大木博士的悉心指导,内木博士的严谨论文,甚至是在旅途中偶遇的陌生训练家分享的心得。我只是一个知识的‘搬运工’和‘整合者’。”

“而现在,我的角色就是把我所接收到的这些宝贵知识,再传递给你们。这是一种责任的传承。也许将来,你们也会站在这里,向后来者解答同样的疑问。”

杨灵微微一笑,“我并非天生就懂得这些。我的知识,来自于前辈无私的教导大木博士的悉心指导。我只是一个知识的‘搬运工’和‘整合者’。”

“而现在,我的角色就是把我所接收到的这些宝贵知识,再传递给你们。这是一种责任的传承。也许将来,你们也会站在这里,向后来者解答同样的疑问。”

他抬头望向被晚霞染红的天空,那里正好有一群铳嘴大鸟飞过,在关东与阿罗拉形态的对比中,划出了美丽的生命轨迹。

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