杂科研项目中独立解决问题。
当这些跨领域人才完成培养后，他们将被分配到各个重点科研项目中，充分挥自身技能与跨学科优势，从而最大化战略价值。
这套计划体现了姜蕴宁对人才培养的深远思考，也预示着跨领域人才将成为未来科技和国防建设的核心力量。
当莫清文再次抬头时，看向姜蕴宁的眼神已经不同了。
在这份资料里，姜蕴宁把教学内容写得清清楚楚：涵盖的知识点、筛选出来的人才应具备的能力，以及学员完成课程后将获得的提升。
如果是别人交上这样的资料，莫清文或许会嗤之以鼻，可面对姜蕴宁，他却无话可说。
因为之前他面对了多少次不可能，而姜蕴宁就将多少次不可能转变成可能。
他无法想象，如果通过她的教学，培养出一大批像她一样的跨领域人才，这个国家将会展到何种高度。
肯定有人会怀疑——研究能力并不等于教学能力。
对别人，这或许成立；可对姜蕴宁，却完全不适用。
所有曾在姜蕴宁团队待过的人都无法否认一个事实：她的存在对他们而言既是良师，又是益友，让他们获益匪浅。
莫清文抬头，看向姜蕴宁：“这份计划，你准备了多久？”
“干嘛这么严肃？就这两天，可能多少有些仓促。”
姜蕴宁轻笑一声，放下茶杯，“如果哪里我考虑得不够周全，你可以提出来，我们再调整调整。”
莫清文默了，他就不该多余长张嘴。
“可是，像你这样的跨领域人才，并没有那么容易培养，投入的时间和精力——”
“莫所，21世纪，跨领域人才才是未来科技创新和国防建设的关键力量。”
姜蕴宁缓缓开口，语气从容，“我查过相关资料，我们国内并没有类似的培养项目。
看看欧美的顶尖学府早就有类似计划：他们通过跨学科的集训和项目实践，把科研能力强的人培养成既懂技术又懂应用的全能型人才。”
“是这样，没错。”
莫清文点了点头，他不否认姜蕴宁的话，“可是——你自己写的方案，你自己最清楚，如果欧美的跨领域人才培养项目是1o版本，那你这个……无疑就是级加强版。”
姜蕴宁微微一笑，目光透过窗外的光影，“我要培养的，从来都不是常规人才。”
她缓缓转头，望向莫清文，眼神中满是笃定与自信：“我要培养的是像我这样的人——能打破常规，融会贯通，掌握底层逻辑。
无论扔到哪个领域，都能快抓住最核心的部分。”
莫清文沉默片刻，缓缓开口，语气中带着几分试探：“……你觉得，我怎么样？培养一下，还有希望吗？”
