，可以。”
“那我明天找时间练习，先录一个样本发给您。您要是觉得可以，我再正式发布！”
“嗯，好的。时间不早了，我也要睡了。您只需完全遵照曲谱弹奏即可，所有细节和情绪标记我都写得很清楚。弹奏的时候，如果您也有孩子，就想着您孩子的画面，情感自然会到位。”
“嗯！我也有宝宝的，我明白！谢谢‘离婚老师’的指点！晚安！”
次日清晨，许念踏入了他那间小小的办公室。
他打开电脑，没有片刻耽搁，立刻将那首早已烂熟于心的《我爱你中国》的歌词，一字不差地敲击出来，打印了几十份成稿。
他将歌词分为两段，准备先发给学生们前半段。
当他拿着这份歌词踏入202教室时，瞬间就感受到了一种截然不同的气场。
偌大的教室座无虚席。
那三十多双年轻的眼睛，像一盏盏被瞬间点亮的探照灯，齐刷刷地聚焦在他身上。
那目光里，燃烧着毫不掩饰的、近乎狂热的兴奋与期待。
他们早已按捺不住，要将昨天的震撼延续下去。
“许老师！”何慧婷第一个从座位上弹了起来，那张清秀的小脸上满是激动，“我跟您讲喔，我昨天回去之后，满脑子都是那个旋律！一直在哼，哼到半夜欸！真的太好听了啦！”
她的声音点燃了整个教室，附和声四起：
“我也是！练到十一点多，根本停不下来！”
杨铭感慨道：“我以前真不知道，大合唱居然能这么好听。”
“那也不是所有大合唱都好听，”一旁的徐瑞立刻反驳，“关键是得看是谁的作品！是老师写得好！”
“对！对！”赞同声此起彼伏，汇成了一股热浪。
就连一向惜字如金的孟云泽，此刻眼中也流露出一丝迫切。
他的语气依旧清冷，却主动开口问道：“老师，今天的歌词，会发吗？”
他这一问，仿佛一个信号，瞬间引爆了所有人的热情！
“对呀！许老师！歌词呢！”
“到底是什么样的歌词，才能配得上昨天那样史诗般的旋律啊？”
“太期待了！老师，您手里拿的就是歌词吧？快！快给我们看看吧！”
看着眼前这群嗷嗷待哺的学生，许念不慌不忙地笑了笑，他扬了扬手里的那几张纸：“嗯，这就是歌词。别急，我先发给你们前两段。”
他将歌词交给班长石青青，示意她分发下去。
几乎在拿到那张尚有余温的纸片的瞬间，每个人都迫不及待地，将目光投射了上去。
石青青的视线，第一时间便落在了开头那段标记着“女1\/女2”的歌词上：
“每当我感到疼痛，就想让你抱紧我”
“就像你一直做的那样，触摸我的灵魂”
“每当我迷惑的时候，你都给我一种温暖”
“就像某个人的手臂，紧紧搂着我的肩膀”
仅仅是第一句，石青青就感觉自己的心脏，像被一只无形而温暖的大手，轻柔地攥住了。
她的脑海中，昨天那段磅礴、温暖又虔诚的旋律，不受控制地轰然响起。
当文字与旋律，在她的脑海中严丝合缝地交融在一起时，一股难以言喻的巨大感动，如决堤的洪流般冲垮了她所有的防备！
她的眼眶，毫无预兆地，一热。
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