着地上的字说道，“我真觉得奇怪，每个字只要教一遍你就认识，可一到写的时候，总是少笔丢画，这是怎么回事？”
看着静竹无奈又着急的样子，家丰忽然想起后世家长辅导孩子写作业的场景 —— 看来，不管过多少年，“教作业” 的情景都是相似的。
“二娘，你看我都能记住这些字了，要不先教后面的？” 家丰小声问道，带着点撒娇的意味。
“不行！基础不打好怎么行？” 静竹很坚持，“我看你现在识字的速度，跟天才没两样。要是好好学，将来考个功名都有可能。可要是因为写字总少笔画误了前途，那就太可惜了……”
“二娘。” 家丰见静竹有些着急，赶紧劝道，“金无足赤，人无完人嘛，总会有缺点的。”
这话让静竹慢慢冷静下来，她有些歉意地说：“抱歉，小丰，是二娘太着急了。你才刚好没多久，我不该给你这么大压力。”
“谢谢二娘理解。” 家丰笑了笑，又补充道，“而且我识字，就是想让自己多些本事，没打算考功名。”
“这……” 静竹叹了口气，还是觉得可惜，可也知道家里的条件，根本供不起孩子读书科考。她只好说道：“罢了，你自己心里有数就好。”
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