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姜云清立刻“害羞”地把小脸埋进植锦怀里，只露出微红的耳朵。暴露一点点语言能力，是必要的。一个完全无法交流的“痴儿”，不利于他后续的计划。
“好孩子！真是好孩子！”植锦喜不自禁，紧紧抱着他，仿佛抱着失而复得的珍宝。云清能说话，意味着他的心智发育远超同龄，这对他未来融入学校、学习知识，都是巨大的利好！至于这“早慧”是否与神农血脉有关？植锦选择性地忽略了深究，此刻只有纯粹的喜悦。
几个月后，木叶忍者学校，预备班活动室。
这里更像是设施完善的幼儿园。明亮的窗户，色彩鲜艳的软垫和玩具，墙上贴着可爱的动物图画。十几个和姜云清年龄相仿（约一岁半到两岁）的孩子在几位温和的保育忍者看护下，或爬行玩耍，或咿呀学语。
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姜云清穿着干净合身的小和服，安静地坐在软垫角落。他的安静在一群活泼好动（或哭闹）的婴儿中显得有些格格不入。保育忍者秋野老师（一位笑容温和的中忍）注意到了这个特别的孩子。
“小云清，要不要玩这个？”秋野老师拿着一个会发出悦耳铃声的彩色摇铃，蹲在姜云清面前，轻轻摇晃着。
姜云清抬起乌黑的眼眸，看了看摇铃，又看了看秋野老师，小脸上没什么表情，只是伸出小手，轻轻碰了一下摇铃的边缘，然后迅速收回。动作带着一种观察的意味，而非纯粹的好奇。
“真是个安静的小家伙。”秋野老师也不勉强，笑着将摇铃放在他身边的软垫上，又去照顾其他孩子了。
姜云清的注意力早已不在玩具上。他的生命感知如同无形的网，悄然笼罩着整个活动室。他“看”着那些同龄的孩子：他们体内的生命能量（气血）大多微弱而平稳，如同平静的小池塘，查克拉的波动更是微乎其微，几乎可以忽略。只有少数几个孩子（多半是忍族后裔），体内隐隐有极其微弱的能量在蛰伏。
他的目光（感知）落在不远处一个穿着宇智波族徽小衣服、看起来同样安静的黑发男孩身上。男孩体内蛰伏的能量带着一丝清冷的质感（阴属性？），虽然微弱，却比周围孩子凝练得多。
“宇智波…”姜云清心中默念。木叶豪门，写轮眼的继承者。这个世界的力量格局，从婴儿时期就已初现端倪。
预备班的日子平静而规律。主要是玩耍、简单的肢体活动、听保育忍者讲故事、辨识一些基础的颜色和形状。姜云清表现得像一个略微“迟钝”但很安静的孩子，不哭不闹，学习模仿能力“普通”。他将大部分精力都用在观察和默默锻炼对身体的控制力上。
转眼又过数月。姜云清的身体发育接近两岁孩童的水平，行动自如了许多。这天，预备班进行一项特殊的“活动”——查克拉亲和力初步引导测试。
活动室中央铺开了一张巨大的、绘制着简易查克拉传导符文的布垫。布垫散发着微弱的能量波动。秋野老师将孩子们一个个抱到布垫上，让他们自由活动爬行。
“大家随便玩哦，这块垫子很舒服的！”秋野老师拍着手，鼓励道。她的目光却敏锐地扫过布垫上那些细微的符文节点。这是最温和无害的测试方式。当具有查克拉亲和潜质的孩子在布垫上活动时，他们无意识散逸的微弱生命能量（查克拉雏形），可能会引起布垫上相应属性符文的微弱共鸣反应（亮起极其细微的光或温度变化）。虽然无法精确测量，但能初步筛选出天赋较好的苗子。
孩子们在软垫上爬来爬去，嬉笑玩闹。布垫上的符文大部分沉寂着，只有少数几个靠近火属性、土属性符文的位置，偶尔有极其微弱的、几乎难以察觉的光晕一闪而逝，对应着那几个忍族后裔的孩子。
轮到姜云清了。
秋野老师将他抱到布垫中央。姜云清没有像其他孩子那样立刻爬开，而是安静地坐在那里，小小的手掌按在身下的符文布上。
机会！一个验证自身状态、同时又能“合理”隐藏
