图案竟然与宇宙微波背景辐射的分布图有着惊人的相似性。
“你是怎么知道这种结构的？”测试官惊讶地问，“这是专业天文学家才会接触到的数据。”
林雅困惑地看着自己的画：“我不知道，只是感觉应该这样画。”
马克西姆选择了数学表达方式。他编写了一套方程，描述了他对宇宙演化的感受。
“看，这个变量代表创世的激情，这个代表结构的优雅，这个代表生命的奇迹……”他兴奋地向测试官解释，“数学不只是冷冰冰的符号，它也可以充满情感。”
李星澜则陷入了创作困境。作为一名工程师，她习惯于精确和实用，对这种抽象表达感到无所适从。
“我不知道该怎么做，”她坦诚地说，“我看到的宇宙是规律和数据的集合，不是……不是可以感受的艺术品。”
博文悄悄走到她身边，递给她一盒彩色沙子：“姐姐，试试这个。不要想太多，就让手自己动。”
在孩子的鼓励下，李星澜将不同颜色的沙子随意洒在画板上。起初，她感到尴尬和笨拙，但随着时间推移，她渐渐忘记了“应该怎么做”，而是沉浸在色彩与纹理的游戏中。
当她完成时，画板上出现了一幅令人惊叹的图像——色彩从中心爆发，形成螺旋状结构，然后又凝聚成一个个光点，宛如宇宙的诞生与演化。
“这……这是我做的吗？”她不敢相信自己的眼睛。
傅教授在观察室里点头：“每个人心中都有一颗宇宙的种子，只是有些人需要帮助才能让它发芽。”
六、科学之心
科学能力测试相对传统，但有一个关键不同——所有问题都要求候选人在解答的同时，描述他们的思考过程和直觉感受。
“请描述当你解决一个科学难题时，除了逻辑推理外，是否会有某种‘感觉’或‘预感’引导你？”这是测试的最后一个问题。
马克西姆的回答令人印象深刻：“科学发现常常始于一种直觉，一种对模式的美学感知。爱因斯坦的相对论不仅正确，而且优美。当我们面对一个可能的理论时，那种和谐感往往是最初的指引。”
李星澜写道：“在工程学中，最好的解决方案不仅要在数据上成立，还要‘感觉对’。就像一颗恒星，它的平衡不仅是数学的，也是直觉的——它知道自己应该如何燃烧。”
林雅的回答则更为直接：“艺术和科学是同一现实的不同表达。当我观察星空时，我既看到物理规律，也看到一首伟大的诗歌。两者同样真实。”
陈博士阅读着这些回答，若有所思：“我们一直在寻找能够连接左右脑的探索者。传统的科学教育过于强调理性，而忽视了直觉的价值。”
“但在宇宙尺度上，直觉可能是一种更基基础的沟通方式。”傅教授补充道，“量子纠缠、非定域性——这些概念挑战着我们传统的时空观念。也许感知宇宙需要一种超越传统逻辑的能力。”
博文坐在一旁，用蜡笔画着测试场景。在他的画中，每个候选人都被描绘成了不同颜色的光，与代表着宇宙的各种光点相互连接。
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“大家在和星星跳舞。”他解释说。
陈博士看着博文的画，突然有了一个想法：“也许最终的测试应该是团队合作。”
七、星之团队
五百名候选人被分成二十五人一组，每组被赋予一个挑战：设计一个能够同时满足科学研究和艺术表达的太空探索任务。
李星澜、马克西姆和林雅恰巧被分到了同一组。与他们同组的还有来自各个领域的精英——行星地质学家、外星语言学家、量子物理学家、虚拟现实艺术家、太空建筑师等等。
“我们应该从哪里开始？”组里一位天体生物学家问道。
“我认为我们应该先确定任务的核心概念。”一位太空建筑师建议。
组员们各执己见，讨论陷入了僵局。
