不会说这是她多年养成的信息搜集习惯和超越时代的资源获取意识使然。
崔成贤佩服地摇摇头，然后犹豫了一下，试探着问道：“那个……银珠同学，如果你不介意的话，关于这个报告，我们能不能……交流一下查找资料的心得？或者，如果最后选题方向接近，也许可以互相分享一下找到的有用文献？”他赶紧补充，“当然，各自独立完成报告是必须的！”
银珠看得出他是真心向学，而非想偷懒取巧，便爽快答应道：“没问题。资源共享，互相启发，本来也是小组学习和研究的应有之义。”
“太好了！谢谢你，银珠同学！”崔成贤显得很高兴，“我感觉跟你讨论一次，比我自己埋头看半天书收获还大。”
“互相学习。”银珠微笑道。她能感觉到，崔成贤是她在医学院遇到的第一个可以真正进行学术层面交流的同龄人，这份初步建立的、基于共同兴趣和目标的“学谊”，颇为珍贵。
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