坯房里堆着几大堆柴火，烟雾缭绕中，少年班的孩子跟着老师念字：“人、口、手……”
儿童班的小家伙们则围在火堆旁，听老师讲“太阳是个大火球，不是神鸟”。
一千多个孩子，十几个老师，按课表上课，虽然条件简陋，书声却能传出老远。
张远每天穿梭在各个班级，一会儿教老师怎么用小棒教算数，一会儿蹲在地上给孩子们画“地球是圆的”示意图。
有孩子问：“先生，天不是圆的吗？地不是方的吗？”
他就笑着解释：“就像咱们站在山上，看着路是平的，其实啊，地球是个大圆球……”
过了些日子，他又去了紫云山。
苏义他们找了个宽敞的天然洞穴，挂上“紫云书院”的木牌，里面同样坐满了孩子。
张远看着洞里的火把照亮一张张求知的小脸，心里踏实了不少。
寒冬过去，春风渐起时，张远决定搞一次“阶段性考察”。
他没弄试卷——几个月下来，孩子们能认的字有限，提笔写字都难。
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考察少年班时，他坐在土台上，让孩子们一个个上来：“会写自己的名字吗？”
“能算‘三加五等于几’吗？”
“知道月亮为什么会圆会缺吗？”
“说得出三个朝代的名字吗？”
一圈问下来，过半孩子答不上来，有的连自己名字都写不全。
张远心里叹气：“教育之路，果然漫长得很。”
但也有惊喜。一个叫石头的少年，不仅能写三十多个字，还能算简单的乘法，说起“夏商周”更是头头是道。
张远摸着他的头笑道：“不错，将来能当先生。”
石头红着脸，使劲点头。
儿童班就宽松多了，张远让他们围成圈，谁能背出“算数歌谣”，谁能说出“太阳大，地球小，地球围着太阳跑”，就奖励一块糙米饼。
小家伙们争着举手，叽叽喳喳的，像群小麻雀。
忙完考察，张远累得倒头就睡，醒来时却觉得浑身是劲。
这些日子的付出，村民们都看在眼里——他们瞧见张远冻红了手还在教孩子写字，瞧见他把自己的口粮省给书院当奖励，心里的敬意又深了几分。
路上遇见，不再是弯腰行礼，而是挺直腰杆喊“先生好”，那种发自内心的亲近，比任何口号都管用。
这天，孙轻兴冲冲地跑进来：“先生，苏双和张世平送马来了！三十匹，都是好马！”
张远正拿着刘兰抄的“学生名册”，闻言笑了笑：“知道了，让刘菊去接吧，她先管着。徐晃忙不过来。”
孙轻愣了愣：“先生不去看看？”
“不去了。”张远指着名册，“这里的事，更重要。”
窗外，书院的书声又传了进来，清脆得像春芽破土。
张远知道，这点知识改变不了眼下的乱世，但只要这些孩子能明白“人能胜天”的道理，能学会靠自己的双手过日子，总有一天，这声音会盖过神佛的呢喃，盖过战火的喧嚣。
而他要做的，就是守着这火种，等它燎原。
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