何使用货币进行交易。
游戏开始了，孩子们立刻投入到角色中，兴奋地忙碌起来。扮演顾客的孩子们拿着货币，在各个摊位前挑选自己喜欢的货物，然后和扮演商人的孩子们讨价还价；扮演收银员的孩子们则认真地计算着货物价格，收取货币并找零。一时间，学堂里热闹非凡，充满了欢声笑语。
林悦在各个小组之间穿梭着，观察着孩子们的表现，适时地给予指导和帮助。当她走到嬴锦所在的小组时，发现嬴锦正紧张地站在摊位前，手里紧紧握着货币，眼神中透露出一丝犹豫和恐惧。
原来，嬴锦扮演的是顾客的角色，但他看到摊位上的货物，突然想起了曾经听闻过的匈奴抢夺财物的场景，心中不禁涌起一阵恐惧，不敢上前购买。
林悦看出了嬴锦的心思，她走到嬴锦身边，轻轻握住他的手，说道：“嬴锦，别害怕。这里是大秦的学堂，很安全的，没有匈奴会来抢我们的东西。你看，这些货币是我们用来交换货物的好帮手，有了它们，我们就可以买到自己喜欢的东西啦。”
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嬴锦抬起头，看着林悦那鼓励的眼神，心中的恐惧渐渐消散。他深吸一口气，鼓起勇气，指着摊位上的一个玩具木马说道：“老板，我要买这个木马。”
扮演商人的孩子笑着说道：“这个木马要三个铜钱哦。”
嬴锦点了点头，从手中拿出三个铜钱递给对方，然后小心翼翼地接过木马，脸上露出了开心的笑容。
林悦看着嬴锦那开心的模样，心中也感到无比欣慰。她知道，嬴锦已经迈出了克服恐惧的第一步。
在接下来的游戏中，嬴锦越来越放松，他积极地参与到交易中，和其他孩子们有说有笑，完全没有了之前的胆怯和不安。林悦看着嬴锦的转变，心中充满了成就感，她知道，自己的教学方法起到了效果。
就在孩子们沉浸在游戏的欢乐中时，学堂的门突然被轻轻推开了。一个身着朴素但气质不凡的中年男子走了进来，他的身后跟着一位沉默寡言的侍从。中年男子目光深邃，眼神中透露出一种威严和睿智，他静静地站在门口，观察着学堂里发生的一切。
林悦注意到有人进来，抬头望去，心中不禁微微一怔。她从这个中年男子的身上感受到了一种与众不同的气质，仿佛他身上散发着一种无形的压力。但林悦很快镇定下来，她微笑着走上前去，礼貌地问道：“请问您是？”
中年男子微微一笑，说道：“我只是路过此处，听到里面热闹非凡，便进来看看。看你们玩得这么开心，这是在做什么游戏呀？”
林悦笑着解释道：“这是我们在玩角色扮演的游戏，通过模拟交易场景，让孩子们认识货币，学会如何使用货币进行买卖。”
中年男子点了点头，眼中露出一丝赞赏之色，说道：“这个方法倒是新颖有趣，孩子们看起来也很喜欢。”
林悦谦虚地说道：“谢谢夸奖。我觉得孩子们在学习过程中，亲身体验和参与会更容易理解和记住知识。所以就想出了这个办法。”
中年男子没有再说话，而是走到孩子们中间，静静地观察着他们的游戏。他看到孩子们在游戏中积极互动，认真学习，脸上露出了欣慰的笑容。尤其是当他看到嬴锦时，眼中闪过一丝惊讶。他认出嬴锦是扶苏之子，曾经那个胆小怯懦的孩子，如今却在这学堂里玩得如此开心，眼神中充满了自信和活力。
“这个孩子是？”中年男子指着嬴锦，轻声问道。
林悦顺着他的手指看去，说道：“他是嬴锦，扶苏公子之子。之前他经历过一些事情，对某些事物有些恐惧，但通过今天的游戏，他已经慢慢克服了内心的恐惧，变得勇敢起来了。”
中年男子微微点了点头，心中对林悦又多了几分好奇和欣赏。他继续在学堂里四处走动，观察着每一个细节。他看到墙壁上的地图和算术图表，看到书架上的书籍，心中暗暗赞叹林悦的用心和才华。
就在这时，一个小
