，不惜与敌人浴血奋战的时候，一个小女孩感动得哭了起来，说：“老师，那个将军好勇敢呀，他一定很爱你。”林悦微笑着点了点头，说：“是的，他是一个非常伟大的人，老师也很爱他。”
接着，林悦又讲到了秦朝的文化和风俗习惯，她给孩子们描述了秦朝的宫殿是多么的雄伟壮观，秦朝的文字是多么的独特有趣，还有秦朝的人们是如何庆祝节日的。孩子们听得津津有味，不时地提出各种问题，林悦都耐心地一一解答。
时间在林悦的讲述中悄然流逝，不知不觉就到了午饭时间。孩子们还沉浸在林悦的故事中，舍不得离开。林悦笑着说：“孩子们，故事先讲到这里啦，等你们长大一些，老师再把后面的故事讲给你们听。现在，我们先去吃饭，吃饱了才有力气听更多的故事哦。”
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！
孩子们听了，这才依依不舍地站起身来，排着队去食堂吃饭。林悦看着孩子们的背影，心中感慨万千。她没想到，自己穿越秦朝的经历竟然能以这样的方式与现代的孩子们产生联系，这或许就是命运的奇妙之处吧。
午饭后，林悦带着孩子们到操场上进行户外活动。孩子们像一群活泼的小猴子，在操场上尽情地奔跑、嬉戏。林悦站在一旁，看着孩子们快乐的身影，心中充满了温暖和幸福。
突然，她发现有几个孩子围在一起，似乎在讨论着什么。林悦好奇地走了过去，问道：“孩子们，你们在讨论什么呀？”一个孩子兴奋地说：“老师，我们在商量怎么把你在秦朝的故事画下来，做成一本画册，这样我们就可以永远记住这个故事啦。”
林悦听了，心中一阵感动。她没想到孩子们如此喜欢她的故事，还想着要把故事记录下来。她笑着说：“你们的想法真好！老师支持你们。不过，画册可不是那么容易做的哦，需要大家齐心协力，一起努力。”
孩子们听了，纷纷点头，说：“老师，我们不怕困难，我们一定要把画册做好！”看着孩子们坚定的眼神，林悦仿佛看到了秦朝那些为了国家和文化努力奋斗的人们。她知道，无论是在哪个时代，人们对于美好事物的追求和向往都是相同的。
在接下来的日子里，孩子们利用课余时间，开始认真地制作画册。他们用稚嫩的笔触，将林悦在秦朝的故事一幅一幅地画了下来。有的孩子画了林悦初到秦朝时的惊讶表情，有的孩子画了秦风带领士兵们训练的场景，还有的孩子画了林悦和秦风在长城上许下诺言的画面……每一幅画都充满了孩子们的想象力和创造力，也饱含着他们对林悦故事的喜爱。
林悦也积极参与到了画册的制作中。她帮孩子们修改画作，给他们讲解一些历史知识，让他们能够更好地理解故事中的情节。在和孩子们一起制作画册的过程中，林悦仿佛又回到了秦朝，与秦风一起为了实现理想而努力奋斗的日子。
经过一段时间的努力，画册终于制作完成了。当孩子们捧着那本精美的画册，兴奋地跑到林悦面前时，林悦的眼中闪烁着激动的泪花。她轻轻地接过画册，一页一页地翻看着，仿佛又重新经历了一遍那段在秦朝的传奇岁月。
“孩子们，你们做得太棒了！这本画册不仅是你们努力的成果，也是老师与秦朝那段回忆的珍贵见证。”林悦感动地说。孩子们听了，都开心地笑了起来，他们围着林悦，一起分享着这份喜悦和成就感。
随着时间的推移，林悦在秦朝的故事在幼儿园里越传越广。其他班级的孩子们也纷纷跑来听林悦讲故事，林悦总是耐心地满足他们的要求。她的故事就像一颗种子，在孩子们的心中种下了对历史、对文化的热爱和向往。
有一天，幼儿园的园长找到了林悦，对她说：“林老师，我听说你给孩子们讲了一个非常精彩的故事，还和孩子们一起制作了画册。我觉得这个故事非常有意义，不仅可以让孩子们了解历史知识，还能培养他们的想象力和创造力。我想在幼儿园里举办一个故事分享会，让更多的孩子和家长听到这个故事，你觉得怎么样？”<
