次咱们做新的记忆册，就把这张照片贴进去，好不好？”小女孩用力点头，眼里闪着光。
另一边，周明远正给孩子们展示照片打印机，他拿起一张刚印好的照片——是孩子们围着陈老匠学编竹蜻蜓的画面，“你们看，这张照片现在就能贴进记忆册里，等巡展结束，咱们把这些新故事整理好，就能做一本‘巡展特别版’记忆册了。”孩子们凑在打印机旁，看着照片慢慢显影，脸上满是好奇。
林晓则在插画旁给孩子们讲故事，她指着画里亲子编竹篮的场景：“你们看，这位妈妈和孩子一起编竹篮，用的是陈爷爷教的‘一压一挑’编法，编好的竹篮可以用来装水果、装玩具，特别实用。”一个小男孩举手问：“老师，竹编除了编篮和蜻蜓，还能编什么呀？”林晓笑着回答：“还能编竹灯笼、竹扇子、竹篮子，只要你有想法，竹子能变成很多好玩的东西。”
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巡展进行到下午，展厅里依旧热闹。张校长看着孩子们的笑脸，对陈老匠说：“您看，孩子们多喜欢竹编。咱们下次可以在学校开个竹编兴趣班，让您每周来教孩子们编竹艺，怎么样？”陈老匠眼睛一亮，立刻点头：“好啊！我早就想把竹编教给更多孩子，这样咱们的竹编手艺，才能一直传下去。”
苏一听到这话，立刻拿出笔记本：“那我来整理兴趣班的课程表，第一节课教编竹蜻蜓，第二节课教编竹篮，慢慢增加难度。”周明远也跟着说：“我来负责拍照和记录，把孩子们学习的过程做成新的记忆册，让每个孩子都能留下自己的竹编故事。”林晓则补充道：“我来画兴趣班的教材插画，把编法步骤画成图画，孩子们学起来更方便。”
夕阳西下时，巡展接近尾声。孩子们依依不舍地离开展厅，很多人手里都拿着陈老匠送的竹制平安扣，或是自己编的小竹艺。那个扎羊角辫的小女孩走到陈老匠面前，鞠了个躬：“爷爷，谢谢您教我编竹蜻蜓，我下次还要来学编竹灯笼！”陈老匠摸了摸她的头：“好，爷爷等着教你。”
收拾物料的时候，苏一翻看着今天拍的照片，笑着说：“咱们今天收获了这么多新故事，‘巡展特别版’记忆册肯定会很精彩。”周明远把照片放进文件夹：“等下周去阳光小学巡展，咱们再收集更多故事，让记忆册越来越厚。”林晓则看着展厅里残留的竹影，轻声说：“我觉得，咱们不仅是在做记忆册，更是在给孩子们的心里种下竹编的种子，等这些种子发芽，竹编手艺就不会消失了。”
陈老匠拿起展台上的“清风里竹编记”，轻轻翻开。夕阳的余晖透过窗户洒在册子上，竹制标题反射出温暖的光，里面的照片、文字和插画，都像是在诉说着关于传承的故事。他抬头望向窗外，校园里的梧桐树抽出了新叶，与远处的竹影相映成趣。他知道，这场巡展只是开始，未来会有更多孩子走进竹编的世界，用双手编织出属于他们的竹编故事，让这门老手艺，在时光里永远鲜活。
晚风拂过教室，吹动了展架上的竹丝，发出沙沙的声响，像是在为这场温暖的传承，轻轻鼓掌。
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