，凯恩早早来到教室，主动坐到了艾薇和流光旁边。虽然他的态度依然有些生硬，但至少开始认真听取其他文明代表的意见了。
下课时，我留下一个小组作业：“设计一个能同时适应三个不同宇宙环境的基础设施。”
学生们离开后，我站在教室窗前，望着学院里来来往往的各族学生。这里有太多不同的文化、太多的认知差异，要让他们真正理解彼此，还有很长的路要走。
但这就是第二卷要讲述的故事了——在已经建立的多元宇宙共同体框架下，如何让不同文明真正融会贯通。
而这一切，都要从教育开始。
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