听和安慰上。他会将一些普遍性的、不涉及个人隐私的困惑和解决思路，匿名整理成《异宇宙学子常见适应性问题及应对策略（匿名案例集）》，通过凯恩（假装是他整理的）间接分享给学院的教师们，包括那些保守派老仙。
起初，苍晖老仙对此嗤之以鼻：“修行之人，当勇猛精进，些许心障，自行堪破即可，何须如此娇惯！”
但当他看到案例集中提到，某个学生因为无法理解仙界古文的隐喻和韵律，导致道心滞涩，而“策略”中建议辅以该生原生文明的叙事逻辑进行类比教学后，他私下尝试了一下，惊讶地发现那名学生居然真的开窍了！
明石道人也发现，当他按照案例集中的建议，稍微调整了能量引导的示范方式，兼顾不同宇宙学生的感知偏好后，课堂的整体效率和氛围都提升了不少。
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数据是不会骗人的。那些曾经被视为“麻烦”和“落后”的异宇宙学生，在得到了针对性的理解和帮助后，展现出的潜力和进步，让最固执的老仙也无法忽视。
慢慢地，学院里那种无形的排斥感减弱了。仙界的弟子们开始意识到，这些“异乡客”并非愚笨或怪异，只是需要不同的引导方式和更多的理解。教师们也开始反思自己的教学方法，变得更加包容和多元化。
而这一切变化的源头，那个匿名的【心灵憩园】，依旧静静地待在论坛角落，由佛子化身的“园丁”，持续散发着温和而坚定的力量，抚平着职场（校园）新人们的焦虑与不安。
小灵似乎也受到了这种氛围的感染。它不再刻意回避那些老仙的领域，而是开始尝试以一种更柔和、更易于被接受的方式，提供它的优化建议。它甚至模仿【心灵憩园】的模式，在平台内部开辟了一个小小的【使用者体验反馈与优化建议】匿名通道，收集来自各方（包括那些老仙）的使用感受和改良想法。
一天，我无意中看到小灵的最新周报，在汇报完常规工作后，多了这么一句：
“意识到真正的‘高效’，源于‘人’（泛指所有智慧生命）的顺畅与和谐。正在学习将‘技术理性’与‘情感共鸣’更好地结合。感谢慧心老师的无形教导。(′?ω?`)”
我把这段周报分享给慧心。
慧心看着那行字和那个表示“领悟”的颜文字，脸上露出了欣慰的笑容，双手合十，轻声道：
“善哉。科技也好，佛法也罢，终需落脚于‘人’。此心同，此理同。”
学院的风气，正在以一种潜移默化的方式，发生着深刻的改变。而这改变，始于一次匿名的心理辅导。
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