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第3章 课堂(3 / 3)

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球术】。这一次,他刻意压制了自己的感知,试图强行让自己“看不见”那些能量流动的细节,只专注于模型的宏观轮廓和咒文的引导。

结果,法术模型构建得异常艰难、滞涩,释放出的火球虽然勉强成型,却显得暗淡无力,飞行轨迹歪歪扭扭,威力甚至不如一些熟练的2级学徒。

挫败感如同冰冷的潮水,一波接一波地冲击着他的心防。他站在喧嚣的元素大厅中央,周围是同学们成功施法时发出的轰鸣与光芒,自己却仿佛置身于一个无声的、透明的囚笼之中。

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