她甚至带着一种超乎年龄的质疑。
于是，他放下手中的教案，神情变得严肃而认真：“沈懿同学，历史唯物主义的视角，并非否定秦朝统一的历史功绩。书同文，车同轨，统一度量衡，建立中央集权的官僚体系，这些都是划时代的创举，极大地促进了经济文化的交流和发展，为后世大一统王朝奠定了基石。”
他顿了顿，似乎在组织更精确的语言：“但我们必须看到历史的复杂性。一种新的政治体制的建立，其历史作用往往是多方面的。郡县制在终结分裂、加强中央控制的同时，也确实在客观上构建了一个更为高效、更为严密的剥削机器。它将分散在诸侯贵族手中的部分权力收归中央，使得中央皇权能够更直接地通过郡县官吏，向全国征收赋税、摊派徭役，更有效地服务于以皇帝为首的地主阶级的整体利益。从历史发展的长河看，它既是进步的体现，因为它适应了当时生产力发展、要求更大范围内统一市场和管理的要求。同时也带有深刻的时代烙印和阶级局限，它巩固而非消除了封建剥削制度。这就是历史的辩证法，进步中往往伴随着代价，新事物也可能被用来维护旧制度的根基。”
“辩证法……阶级局限……”
沈懿只觉得这些词汇像沉重的石块，不断投入她本就混乱不堪的心湖。
她……
听不懂！老师的话语逻辑严密，自成体系，无懈可击。然而，正是这种“无懈可击”本身，更让她感到一种深沉的无力与隔膜。以她前世所学所感，她甚至不能有条有理地辩驳，她的前世在“服务于地主阶级整体利益”、“剥削机器”这样的论断下，仿佛被抽干了所有的血色与温度，变成了一具在冰冷理论框架下被解剖的标本。
她张了张嘴，似乎还想说些什么，却感到一种前所未有的语言苍白。
最终，她只是微微垂下眼帘，长长的睫毛掩盖了眸中翻腾的困惑与不甘，低声道：“谢谢老师。我……明白了。”
这“明白”二字，说得无比艰涩沉重。
她看着所有的同学都走出了教室，不约而同往一个方向走去。
恍然回过神来，上午的课程结束了。
看来，这一世还有很多东西需要她从头学起。
对了……
她像是突然想起什么。
那张提醒她去食堂路上有危险的纸条……
刚好！
她正因困惑不解烦闷呢，这主动送上来门给她消气的礼物，她可要好好收下呢！
