已将宝玉的短板视为可引导提升的领域，而非不可逾越的障碍，心中大定。他当即拍板：“好！就依先生之言！自明日起，宝玉的课业，尤其是时政策论部分，全权交由先生安排。府中藏书阁、我的书房，先生可随意取阅书籍邸报。需要什么，只管吩咐林之孝去办。务必在秋闱前，让宝玉于此道有所进益！”
宝玉见父亲如此信任何宇，且何宇的计划并非强压，而是引导他理解、思考，心中抵触大减，反而生出一丝跃跃欲试的好奇。他躬身应道：“儿子遵命，定当用心向何先生请教。”
自此，宝玉的备考生活进入了一个新的阶段。每日里，他依旧要去族学点卯，但课余时间，大部分都耗在了何宇的指导下。两人时而埋首于藏书阁浩如烟海的史籍之中，分析汉代屯田制之利弊、唐代两税法之得失；时而根据有限的邸报信息，推演北疆战局，探讨粮草转运之难；时而漫步园中，由一花一木引申至民生稼穑之苦。
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