已将宝玉的短板视为可引导提升的领域,而非不可逾越的障碍,心中大定。他当即拍板:“好!就依先生之言!自明日起,宝玉的课业,尤其是时政策论部分,全权交由先生安排。府中藏书阁、我的书房,先生可随意取阅书籍邸报。需要什么,只管吩咐林之孝去办。务必在秋闱前,让宝玉于此道有所进益!”
宝玉见父亲如此信任何宇,且何宇的计划并非强压,而是引导他理解、思考,心中抵触大减,反而生出一丝跃跃欲试的好奇。他躬身应道:“儿子遵命,定当用心向何先生请教。”
自此,宝玉的备考生活进入了一个新的阶段。每日里,他依旧要去族学点卯,但课余时间,大部分都耗在了何宇的指导下。两人时而埋首于藏书阁浩如烟海的史籍之中,分析汉代屯田制之利弊、唐代两税法之得失;时而根据有限的邸报信息,推演北疆战局,探讨粮草转运之难;时而漫步园中,由一花一木引申至民生稼穑之苦。
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