古城的生活如同一幅缓缓展开的水墨长卷，每一天都在嘟嘟幼小的心灵中留下深刻的印记。不知不觉间，这个三岁的孩子已经开始用他独特的方式，触摸着中华传统文化的脉络。
这天清晨，田恬正在院中抚琴。梅清音赠送的“清泉”琴在他指尖流淌出清澈的音符，如溪水潺潺，似清风拂过竹林。嘟嘟原本在院子里追着一只蝴蝶玩耍，听到琴声后却渐渐停下脚步，悄悄走到田恬身边坐下。
他托着小下巴，大眼睛一眨不眨地看着田恬抚琴的手指，小脑袋随着音乐的节奏轻轻晃动。当一曲终了，嘟嘟迫不及待地爬到田恬腿上，伸出肉乎乎的小手轻轻碰触琴弦。
“小爸爸，这个声音真好听。”嘟嘟仰起脸，眼中闪着好奇的光。
田恬温柔地握住儿子的小手，引导他在琴弦上轻轻拨动。虽然只是几个零散的音符，但嘟嘟的脸上却绽放出惊喜的笑容。
“嘟嘟也要学！”小家伙奶声奶气地说。
直播间的观众被这一幕萌化了：
「嘟嘟好可爱！坐在那里听琴的样子太乖了」
「这么小就对古琴感兴趣，果然是甜甜的儿子」
「传统文化要从娃娃抓起啊」
「这画面太温馨了，我要截图当壁纸！」
接下来的几天，嘟嘟对古琴表现出了极大的兴趣。每天田恬练琴时，他都会安静地坐在一旁，有时甚至会模仿田恬的动作，在自己的小木琴上“演奏”。虽然不成曲调，但那认真的小模样让人忍俊不禁。
更让人惊喜的是，嘟嘟对书法也产生了兴趣。这天下午，田恬正在书房临摹白墨先生赠送的《寒梅映雪图》，嘟嘟就趴在一旁的矮桌上，拿着小号的毛笔在宣纸上涂鸦。
“小爸爸，你为什么要把梅花画在雪里呀？”嘟嘟一边画着自己的“大作”，一边好奇地问。
田恬放下笔，将儿子抱到膝上：“因为梅花很坚强，即使在寒冷的冬天也能开花。这就像我们做人，遇到困难也要坚强面对。”
嘟嘟似懂非懂地点点头，继续在纸上画着歪歪扭扭的线条。过了一会儿，他又问：“那为什么老爷爷们都要穿长衣服？嘟嘟也想穿。”
田恬忍俊不禁：“那不是长衣服，是传统的中式服装。等嘟嘟再长大一些，爸爸就给你做一件好不好？”
“好！”嘟嘟开心地拍手，墨水不小心蹭到了脸上，变成了一只小花猫。
祁樾走进来时，正好看到这有趣的一幕。他笑着拿起湿毛巾，细心地给儿子擦脸：“我们嘟嘟今天又学了什么新知识？”
嘟嘟兴奋地举起自己的画：“嘟嘟在画梅花！像小爸爸一样！”
画纸上虽然只是一团墨迹，但在孩子眼中，那就是最美的梅花。
晚饭后，一家三口在古城散步。经过文庙时，嘟嘟指着那根被田恬修复的蟠龙金柱问：“小爸爸，这个龙为什么要在柱子上？”
田恬耐心解释：“因为龙是中华民族的象征，它代表着力量和智慧。古人把它刻在柱子上，是希望这座建筑能够坚固长久。”
“那它现在还疼吗？”嘟嘟还记得这根柱子曾经受伤的事。
“不疼了，”田恬温柔地说，“因为爸爸已经治好它了。”
嘟嘟放心地点点头，又跑到一旁的石狮前，学着狮子的样子龇牙咧嘴，把两个爸爸都逗笑了。
回到别院，嘟嘟从自己的小背包里翻出田恬给他买的《三字经》绘本，虽然看不懂文字，但他会指着图画让田恬给他讲故事。
“人之初，性本善...”田恬轻声念着，嘟嘟靠在他怀里，听得津津有味。
直播间的观众感慨万千：
「在这样的环境里长大，嘟嘟将来一定不得了」
「甜甜教育孩子的方式真好，不强迫，而是引导」
「传统文化就这样在潜移默化中传承下去了」
「看
