瞬间活跃起来。
通过游戏化的方式，他成功缓解了课堂的紧张感。看着学生们重新焕发活力的脸庞，他暗自提醒自己：不能被成绩绑架，教育的本质是成长，不是分数。
放学后，他特意留在教室辅导学生。令她意外的是，刘老师居然出现在门口。
“刘老师？”林远有些惊讶。
“路过，听到有声音。”刘老师语气平淡，“这是在...？”
“给几个基础弱的同学补补课。”林远解释。
刘老师点点头，看了一会儿，突然开口：“那个学生的解题思路不对。”
他指的是张晓。在林远的鼓励下，张晓怯生生地把题目拿给刘老师看。
令所有人惊讶的是，刘老师竟然耐心地讲解起来，方法比林远的更简洁易懂。
“原来如此！”张晓眼睛亮了，“谢谢刘老师！”
刘老师似乎有些不好意思，点点头就离开了。
但这个小小的互动让林远看到了希望。也许冰层正在慢慢融化？
晚上备课到深夜时，林远收到一条微信，是李浩发来的：“老林，别太拼了，看你黑眼圈比熊猫还重。”
随后班级群里跳出一串消息：
“老师早点休息！”
“我们可以自己学！”
“保重身体啊！”
林远看着这些留言，心里暖暖的。是啊，他不是一个人在战斗。
最终，他站在办公室窗前，深吸一口气，做出了决定：不管外界如何变化，都要守住教育的初心。成绩重要，但学生的成长更重要；机会难得，但不能以牺牲教学本质为代价。
转身回到办公桌，他拿起期末复习计划。那些密密麻麻的标注和批注记录着这段时间的努力和思考。
他的目光变得专注而坚定。短暂的喧嚣过后，他回到了教师最本质的工作上——备课，教学，陪伴学生成长。
窗外，月光洒在安静的校园里，偶尔传来几声虫鸣。教室内，台灯下，林远的笔在纸上沙沙作响，勾勒着下一堂课的教学设计。
风波暂时平息，但暗流仍在涌动。期末考的压力，王主任的期望，刘老师的心结，专业发展的机会...这些都像是一道道待解的难题。
但此刻，林远只专注于眼前的工作。毕竟，明天的课还要上，学生的作业还要批，而那些期待的眼神，一直都在。
他拿起红笔，在日历上的期末考日期画了个圈，旁边写下两个字：“加油”。
这不仅是对学生的鼓励，也是对自己的承诺。
夜色渐深，林远办公室的灯还亮着，像是航行在教育海洋中的一盏孤灯，虽然微弱，却坚定地闪耀着。
而更大的风浪，还在远方等待着。
