p> 孩子们立刻忙活起来，用绳子比着掰窝头，用手指量红薯，嘴里还念念有词：“我的分三段，你的也得分三段……”阿木的干粮是半块菜饼，他小心翼翼地分成三份，递给身边两个没带够干粮的孩子，陈默在一旁悄悄记上：“阿木，懂得分享，加一分。”
放学铃响时，孩子们都有些舍不得走。狗蛋把算珠的用法记在手心，丫儿把沙坑里写的“人”字抹平又画，画了又抹；阿木攥着陈默奖励的一颗鹅卵石，上面用炭笔写着“一”，这是他认识的第一个字。
张婶来接狗蛋时，差点认不出自己的儿子。往常放学就疯跑的野小子，此刻正拿着石子给她讲“三加二等于五”，还说“明天要学怎么算家里的柴够烧几天”。
天宇站在篱笆外，看着这一切，心里暖暖的。他想起早上孩子们刚上课时的嘈杂，再看看现在——他们会排队进教室，会举手发言，会用石子算算术，会在沙坑里认真写字。陈先生的巧办法，就像春雨，悄无声息地滋润着这些渴望知识的心田。
陈默送走最后一个孩子，转身收拾教具。黑板上的“人、手、足”还在，沙坑里的字印还没被风吹散，算盘静静地躺在桌上，仿佛还留着孩子们拨弄的温度。他笑着叹了口气，明天，该教他们认“田”字了，还得准备些泥土，让他们知道“田”是怎么种出粮食的。
暮色漫进院子时，学堂的灯又亮了。陈默、周老先生、王秀才围坐在桌旁，讨论着明天的课程，偶尔传来算盘的轻响和低低的笑声。窗外，老槐树上的铜铃被风吹得轻响，像是在为这成功的第一堂课，唱一首温柔的歌谣。
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