p> 林浅坐在车里，看着孩子们的身影越来越远，眼里满是不舍。她知道，这次的山区之行虽然结束了，但基金的项目才刚刚开始；而她和陆沉，也会带着孩子们的期待和信任，继续走下去，帮助更多的孩子，传承更多的非遗技艺，让梦想的种子在更多的地方生根发芽。
第八节：团队复盘与经验沉淀 —— 为后续项目夯实基础
从云南昭通回到北京后，林浅和陆沉立刻组织团队召开了基金项目复盘会议。会议在 “浅沉” 总部的会议室举行，参会人员包括基金管理委员会的成员、“浅沉” 团队的核心成员，还有来自云南昭通的校长和老师代表（通过视频连线）。
会议室的桌上摆放着这次山区之行的资料，包括学员名单、孩子们的作品、项目照片、视频录像、校方反馈等。林浅穿着一身干练的白色西装，坐在会议桌的主位上，手里拿着一份复盘报告，表情认真而专注。
“各位老师，各位合作伙伴，今天召开这次复盘会议，主要是总结基金第一个项目（云南昭通）的经验和问题，为后续的项目（贵州毕节、四川凉山）夯实基础，确保基金项目能持续、有效地开展。” 林浅的声音清晰而有力，“首先，我想请团队的成员，分别分享一下这次山区之行的感受和发现的问题。”
小苏第一个发言，她手里拿着一份孩子们的作品清单，表情有些激动：“这次去昭通，我最大的感受就是孩子们的热情和天赋超出了我们的预期。他们虽然生活条件艰苦，但对设计和非遗有着浓厚的兴趣，也很有想法。比如小花，她画的奶奶特别生动；小石头，他对家乡的热爱和对珠宝设计的想法，都很有感染力。”
她顿了顿，继续说：“但也发现了一些问题。比如，部分孩子基础薄弱，对设计的概念理解不够；还有，山区的网络信号不好，线上课的开展可能会受到影响；另外，部分家长对设计和非遗不够了解，对孩子的学习支持不够。”
老陈接着说：“技术方面，我们带去的多媒体设备在山区使用良好，但后续的维护和更新需要跟进；基金线上平台的使用，孩子们还需要更多的指导，尤其是年龄较小的孩子，操作起来有些困难；另外，我们需要开发一个更简单、更适合孩子使用的 APP，方便他们在线上学习和提交作品。”
来自新华小学的李老师通过视频连线发言：“这次基金的帮扶，对我们学校和孩子们来说，帮助很大。孩子们的学习积极性提高了，也更自信了。但我们也有一些建议，比如希望能增加线下课的次数，让设计师们能多来学校和孩子们交流；还有，希望能为老师们提供更多的培训，让我们能更好地辅导孩子们；另外，希望能为家庭特别困难的孩子提供更多的生活帮助，比如解决他们的吃饭和穿衣问题。”
林浅认真地听着每个人的发言，时不时地在笔记本上记录。等大家都发言完毕，她总结道：“感谢大家的分享和建议。这次昭通之行，我们取得了一定的成绩，也发现了一些问题。针对这些问题，我们需要制定具体的解决方案，为后续的项目做好准备。”
她拿出一份解决方案，放在桌上：“针对孩子们基础薄弱的问题，我们会调整教学内容，增加基础课程的比例，比如设计入门、绘画基础、色彩搭配等，确保每个孩子都能跟上进度；针对网络信号不好的问题，我们会和当地的通信企业合作，为学校安装信号增强设备，同时开发离线学习包，让孩子们在没有网络的情况下也能学习；针对家长支持不够的问题，我们会定期召开家长会，向家长介绍基金项目的意义和非遗传承的重要性，争取家长的支持。”
“针对技术方面的问题，” 老陈补充道，“我们会在一个月内开发出适合孩子使用的简化版 APP，增加语音导航、动画教学等功能，方便孩子们操作；同时，我们会组建专门的技术维护团队，定期去山区学校维护设备，确保教学的顺利开展。”
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“针对校方提出的建议，” 林浅继续说，“我们
