生了变化。
一次会议结束后，几个年轻同事围过来请教：“林哥，我这篇材料怎么总是显得干巴巴的？”
林辰拿起他们的稿子看了看，笑着说：“你们太注重流程，忽略了故事性。公文不是流水账，它要有逻辑、有节奏，还要有情感共鸣。”
他说着，随手拿起笔，在其中一段旁边写下修改建议：“你看，这里可以加一句‘为了更好地服务居民，我们多次实地走访，收集意见’，这样不仅体现了主动性，也让读者感受到工作的温度。”
同事们听得频频点头，连原本不太服气的老赵也忍不住开口：“林辰，你这套东西，真是有点门道。”
林辰只是笑着摇头：“谈不上什么门道，只是多花点心思罢了。”
就在他逐渐在文字工作上打开局面的同时，政务新媒体培训的通知也正式下发。街道办一共派了三人参加，林辰、陈雪，还有一个是王建军推荐的那个年轻人——李昊。
培训地点设在区党校，为期五天。第一天上午开班仪式后，大家就被分成了几个小组，进行模拟演练。
林辰所在的小组接到的任务是：针对一起突发社区冲突事件，撰写一篇对外通报，并拟定后续应对措施。
其他成员还在讨论该怎么开头时，林辰已经拿起了笔，迅速列出了几个关键点：“第一，通报要简洁明了，第一时间说明事件经过；第二，强调街道办已介入调查，正在积极处理；第三，提出初步解决方案，安抚居民情绪。”
陈雪在一旁听着，忍不住问：“你怎么这么快就理清思路了？”
林辰笑了笑：“因为这类问题，我在处理排污舆情的时候已经遇到过了。只要掌握了基本框架，剩下的就是填充细节。”
果然，他们组的通报很快完成，内容条理清晰、语言得体，得到了现场讲师的高度评价。
而李昊那一组则明显慢了一拍，还在纠结用词是否合适，导致进度落后。
林辰注意到，李昊看向他的眼神里，多了几分警惕。
培训的第二天，课程进入实战操作环节。每位学员都要独立完成一篇政务公文，并接受讲师点评。
林辰选择写的是《关于老旧小区改造工程进展的通报》。他在文中不仅详细列举了当前已完成的工作，还加入了下一步的推进计划，并附上了联系方式，方便居民咨询。
五天的培训结束时，讲师不仅在课堂上多次念他的文章作为范例，称赞其逻辑性强、信息量大、语言通俗易懂，适合政务传播，还在结业典礼上对他点名表扬。
回到街道办后，李建国亲自找他谈话：“听说你在培训期间表现不错，区里那边对你也有印象。接下来有个全区性的材料汇总任务，我想安排你牵头。”
林辰点头：“好的，我一定全力以赴。”
走出办公室时，夕阳正好洒在走廊尽头，照亮了前方的路。
他脚步稳健，眼神坚定，仿佛已经看到了那个副科长的位置，正在向他招手。
