星澜的语言世界日益丰富，海宝与汐瑶的“陆海对话”热闹非凡，而袁聆，依旧是她那片静谧的深海。然而，在这片深海与汐瑶那欢腾的浪花之间，似乎也开始泛起了一种微妙而新颖的涟漪。
本能的靠近
随着孩子们运动能力的增强，院子里的软垫已经无法完全束缚他们探索的脚步。汐瑶依旧是那个最不安分的存在，她的目标明确——一切有水的地方。而袁聆，在星澜那无声的“星光”指引和自身成长的双重作用下，也开始更主动地移动，只是她的移动，带着一种沉静的、仿佛被无形之力牵引的轨迹。
令人惊讶的是，袁聆移动的方向，有时并非总是朝向星澜。她会独自一人，慢慢地、摇摇晃晃地，走向院子角落里那个给花草浇水后总会积下少许水渍的石槽边。那里，往往是汐瑶最喜欢盘踞的“据点”之一。
汐瑶正蹲在石槽边，小手拍打着里面浅浅的、映着天光的雨水，嘴里发出欢快的、水花四溅的“咕噜”声。袁聆走到她身边，没有像海宝那样试图加入玩水，也没有像星澜那样用语言描述。她只是静静地站着，然后缓缓地蹲坐下来，就在汐瑶旁边，距离很近。
她没有看汐瑶，也没有看水，目光似乎落在虚空，但她的整个姿态，是一种全然的、开放的“聆听”。
频率的捕捉
汐瑶对袁聆的靠近似乎毫无所觉，依旧沉浸在自己的水世界里。她用手舀起一点水，看着水珠从指缝滴落，落在石槽里，发出“滴答”声，落在旁边的青石板上，发出更轻微的“噗”声。
就在这时，袁聆那总是没什么表情的小脸上，眉头几不可察地动了一下。她微微侧过头，耳朵仿佛调整了角度，更加对准了那水珠滴落的方位。
汐瑶玩得兴起，开始用不同的力度和方式拍打水面，制造出或沉闷或清脆的声响。她还尝试着用嘴吹气，在水面吹出细小的泡泡，泡泡破裂时又有几乎听不见的细微声响。
袁聆依旧安静，但她那双空蒙的眼眸里，似乎有极其微弱的光影流转。她的呼吸节奏，仿佛在不自觉地跟随着汐瑶制造出的、那些杂乱却充满生命力的“水之声”的韵律。当汐瑶拍打出一种连续而轻快的节奏时，袁聆放在膝盖上的小手，食指极其轻微地抬起，又落下，仿佛在无形的琴键上，敲击了一个附和音符。
这细微到极致的互动，没有语言，没有触碰，甚至没有眼神交流，却像是一场无声的交响排练——一个负责制造充满原始活力的“水之乐章”，一个负责以全身心去接收、解析甚至默默回应那乐章中最细微的颤音。
旁观者的讶异与猜想
这一幕，被恰好出来给花浇水的皮小丹看在眼里。她惊讶地停下动作，生怕打扰了这奇妙的一幕。她悄悄叫来了屋内的宁以卿。
两个母亲站在窗边，看着院子里那对比鲜明的身影：一个如同跃动的海浪，蓝眸闪亮，浑身湿漉漉却充满欢笑；一个如同沉静的礁石，眼眸空蒙，姿态安然却仿佛在吸收着周遭的一切声响。
“以卿，你看她们……”皮小丹轻声说，语气里带着难以置信，“聆聆好像……能‘听’懂汐瑶玩水时发出的声音？”
宁以卿也感到惊奇：“汐瑶玩水时的声音那么杂乱，聆聆似乎却能从中捕捉到特定的频率？或者说，她是在感受汐瑶通过水传递出的那种……快乐的情绪波动？”
她们意识到，这两个因为母亲们深厚友情而从小相伴的孩子，似乎正在建立起一种超越寻常玩伴、甚至超越星澜与袁聆那种“星语聆风”默契的联结。这是一种更偏向本能与感知层面的，属于“水”与“聆”的独特频道。
海宝的再次“介入”
当海宝抱着他的皮球跑过来，看到汐瑶妹妹在玩水，而聆聆妹妹又坐在旁边“发呆”时，他已经习惯了这种组合。他这次没有试图去拉袁聆，而是把皮球往水槽里一扔，溅起更大的水花，哈哈大笑：“妹妹！看！球球跳水！”
这粗暴的“加入”瞬间
