。” 他共做了 8 把双齿镰，每把镰柄尾都刻了凹槽，分给收割组的青壮。
傍晚斜影时，那时召集族人在知识墙旁开分工会议，地上铺着小禾画的 “分工图”：1 收割组（巴图带 5 青壮）：用双齿镰割可割穗，每割 10 株捆成 1 束（用细藤蔓），每 5 束装 1 小筐，记 “x 小筐（粟穗束）”；2 运输组（阿平带 3 老人）：把小筐运到晾晒场，10 小筐拼成 1 大计量筐，记 “x 大筐（粟穗束）”；3 记录组（小禾带 2 女孩）：用小藤碗抽样核验每小筐的粒数，确保 “10 株束逐碗加下来，刚好够 1 小筐粒”。
“特别要记清‘装的是啥’！” 那时强调，“比如收割组记‘小筐（粟穗束）’，运输组记‘大筐（粟穗束）’，别和以后装粟粒、装黏土的筐混了 —— 小禾，你在记录板上一定要标清楚括号里的东西，比如‘5 小筐（粟穗束）’。”
小禾用力点头，举起木板给大家看：“我画了小筐和大筐的区别（小筐画矮点，大筐画高点），还标了‘粟穗束’，不会混！” 松老人拄着拐杖补充：“明天长影时开工，收割组别割半熟穗，运输组别把筐装太满 —— 去年撒了半筐麦子，心疼得很！”
散会前，那时特意把阿山、小禾、老麦留下：“阿山，明天留意双齿镰割穗的效率，记‘1 小时里能割几小筐束，逐筐累加着算’；小禾，多记几处‘碗 - 筐’换算，比如‘1 小筐束逐碗数下来，能出几碗粒’；老麦，再想想去年麦子和今年粟粒的‘碗重差异’，我们得慢慢摸清楚规律。”
夕阳落在知识墙的木牌上，小禾把今天的记录板挂在旁边 —— 上面画满了小藤碗、小筐、大筐的符号，标着 “粟穗：25 小筐 = 5 大筐粒”“10 株束 = 1 小筐粒”，还有老麦提到的 “麦 - 粟碗重差异” 的问号。阿平路过时看了一眼，笑着说：“以后记东西越来越清楚了，就是得早点想明白‘为啥同样的碗和筐，装啥都不一样’。”
小禾望着远处的青林，心里悄悄盼着：明天收割时，一定要多记些数据，帮阿石哥早点找到 “统一算轻重” 的办法 —— 这样以后部落换东西，再也不会像老麦说的那样 “吃亏” 了。
