力强大，但行为令人捉摸不透的马师爷和郡守。
说实话，他们和地球人真不一样。
自己所接触的孩子没区别，甚至那些普通老百姓都是大差不差。
就这些武夫，神经病武夫！
钟鸣从老早就有体会到，自己作为文道的兴旺者，注定是要长期和武夫有冲突的。
共存还是对立，现在看不出来。
肯定的是，冲突是避免不了。
男孩开口的时候，钟明还没有确定刚才那个问题的答案。
他认真地看着在分析的男孩：
“先生，我相信您是肯定不会动手杀了个孩子的，所以那是不对的......”
这是个相当圆滑的回答。
钟鸣欣慰的看着男孩，心想：
以前还以为寄奴会是一个老实巴交的孩子，现在看来是我多虑了，他善良、天赋异禀的同时，语言表达能力也不错。
钟鸣点点头，
“对啊，又没有什么深仇大恨，那孩子念头不过是一时而起，哪里到的了要打要杀的地步。”
闻言，男孩兀自说了一句：
“有些人就会...”
钟鸣听后笑道：
“幸好，我们不是‘有些人’呀！”
男孩沉思了几秒钟，然后抬头笑着说道：“先生，我去做饭去了！”
钟鸣算了算时间：
“随便弄点就行了，都快上课了。”
...
鸡村的另一边，陆家。
一位老者不太理解的说道：
“少爷，老奴不是已经告诉你夫人要来了吗？那还去上课干嘛？”
孩童陆残理所当然的表示：
“当然是读书呀！”
老者耐心的解释道：
“少爷，以前读书就是做个样子，现在不用了，等夫人来以后，接你回去，关于读书认字这一块，自会有专人指导，几年后也自然就会了！”
“不不不...”
男孩却一脸坚定的表示，“这个课肯定要上的，他教的东西别的教书先生教不了！”
老者像是听到了什么稀奇的事：
“嘿，读书不就那些东西吗？几千个字，几篇文章，主要还不是相国大人写的《君父训》吗？能有什么教不了的？”
男孩脸上浮现出笑容，
“我们先生不教《君父训》，他教的是我以前也没有听过的！”
闻言，老者想起男孩的画：
“少爷，您前两天画的那些球和棍子，就是他教你的？”
男孩听到像被踩到了尾巴：
“什么球和棍子？那是人头和尸体......那当然不是他教的，而是让我们自己随便画的！”
听了这些，老者也感到好奇：
“不教《君父训》，那你们平常上课都学些什么？”
陆残脱口而出道：
“故事、诗以及拼音！”
…
…
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