时间又过了十几日。
天气仍旧寒冷，但也逐渐开始升温了。
这一天下着小雪，原本温暖的私塾内区别于往日，空气中弥漫着一种冰冷、干燥的空气。
身着单薄灰色长袍的钟鸣站在讲台上。
他先是安静地看了一会儿教材，随后慢慢开口问道：“同学们知道‘渔夫’这个职业吗？”
一些孩子没有反应，一些则是回答道：
“知道！”
钟鸣颔首，笑道：“那麻烦请知道的同学来给大家说一说，渔夫是做什么的呢？”
王林站起来，答道：
“先生，渔夫就是以捕鱼为生的人，他们每天划船到河里或者湖里，用渔网或者鱼竿抓鱼，然后拿去卖钱。”
钟鸣赞许地说：“王林说得很对，请坐！”
随后他转身在黑板上写下：
【穷人】
同学们看到这两个字，都觉得有些奇怪。
此时没人想到这会是一篇文章。
《穷人》，列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰的作品。
这位老先生，是很多人心中排名第一的作家。
钟鸣没怎么看过托尔斯泰的作品，这篇令他印象深刻的《穷人》，还是在小学教材上了解到的。
老先生确实极富盛名，所以钟鸣曾在初中的时候，尝试着去读一本叫作《战争与和平》的宏伟巨着。
他确实看完了，但也全忘完了。
上了大学后，又读过《复活》，这些便是他与托尔斯泰的全部交集。
钟鸣昨天备课的时候，想到：
“这篇《穷人》确实是非常很重要的，首先它确实是一个非常生动的故事，再者其中成熟、易懂的转折手法，确实能让读者享受到上帝视角带来的快感。”
最重要的事，只是一篇穷人的故事。
对于孩子们而言，唯一有点突兀的成分，可能就是文章中的穷人是‘菜只有鱼’的穷人。
所以上课之前，需要把一些情况说清楚。
于是他接着说明：
“同学们，接下来要学习的文章叫作《穷人》，这是一篇‘奇奇怪怪’的故事，和你们之前学过的有很大的不同，所以我们要讲清楚一些东西！”
说完，他转身写下：
【钟】、【桑娜】、【十字】
钟鸣眼里带着笑意，问道：“这个‘钟’是什么啊？”
孩子们笑着答道，“是先生的姓！”
“用来敲的那种！”
钟鸣笑了笑：“这个字，确实是我的姓，但它还是另一种东西，不是用来敲响报时的‘钟’，而是一种用来记录时间的东西！”
闻言，孩子们显得很惊奇：
“啊？”
“时间......还能被记录吗？”
“哇！听起来好神奇哦！”
钟鸣抚须而笑，望向冯三保问道：“三保，你知道‘钟’或者类似的物件吗？”
冯三保摇了摇头：
“先生，学生没有听过......但我觉得这种东西对于修道者而言算是没用，毕竟天色一观，什么时候不就知道了吗？”
他说的没错。
只要稍微有点修为，便能敏锐地感受到一天流逝到什么阶段。
钟鸣摆摆手笑道：
“没见过也没关系，这不是重点，大家只需要知道它是一种用来记录时间，动起来还好‘滴答——滴答——’的东西就行了！”
“是！”孩子们齐声应下。
钟鸣用戒尺指着黑板，说道：“至于‘桑娜’二字，其实是一个人名！”
闻听此言，孩子也感到新奇。
“嚯，还有姓‘桑’的人诶！”
“嘿嘿，没听过更没见过。”
孩子们对于这些没有表现出任何的纠结，作为已经识文断字的他们而言，注意力当然是放在了故事
