没人说话，私塾内安安静静的，只有偶尔传来的抽噎声。
此时孩子们的意识恍惚，正处于一种现实与幻境交替的冲击中。
这次，熬得太久了。
现实从早晨到傍晚，记忆则是过去了整整二十天。
他们不会留下太清晰的记忆。
而是在脱离幻境后，他们会得到一段幻梦幻真的记忆。
他们好像真的经历过这件事情。
但又如同梦境一般。
像是：假亦真时真亦假......
孩子们呆坐在座位上，眼中还残留着未干的泪痕，整个私塾被一股沉重的悲伤所笼罩。
钟鸣看着孩子们沉浸在悲痛之中，心中颇为感慨。
他有点欣慰，通过这次身临其境的体验，孩子们真切地感受到了长征故事里那份无私奉献与伟大的精神。
也有些心疼，孩子们要面对这样残酷而沉重的情感冲击。
生死，几乎是亲身体验了......
这样的经历，残酷但是宝贵。
因为他们处于这样的一个世界——遇到冲突，可是真的会死人的。
钟鸣尽量让孩子们学得开心，但并不希望将他们培育成温室的花朵。
所以才让他们在《巨人的花园》里生死相搏，在《金色的鱼钩》中体验艰苦的长征路。
这些经历确实容易造成心理阴影......但，岂能没有？
现实可不会惯着谁。
过了许久，钟鸣开口打破了沉默：“同学们，虽然这段故事已经结束，但老班长的精神却永远留在我们心中。”
“......”
孩子们微微点头，可目光依旧有些呆滞，显然还没有从刚才的情绪中完全走出来。
周小胖的嘴唇动了动，似乎想说些什么，却又只是深深地叹了口气。
他想起在幻境中，老班长不顾自己的饥饿，将好不容易钓到的鱼都给他们吃，自己却啃着难以下咽的草根和鱼骨头，那一幕幕场景如针一般刺痛着他的心。
陈丫丫用手抹了抹脸上残留的泪水，眼神中满是敬佩与哀伤。
她想到老班长在那么艰难的环境下，始终坚定地带领着他们，鼓励着他们，即便自己身体已经极度虚弱，却从未放弃过他们任何一个人。
王林紧紧握着手，指节因为用力而泛白，仿佛手里还有那个鱼钩。
他的内心被一种强烈的情感充斥着，那是对老班长深深的敬意，以及对自己曾经不知珍惜的愧疚。他意识到，与老班长他们所经历的苦难相比，自己平日里遇到的那些委屈根本不值一提。
钟鸣看着孩子们，缓缓说道：
“老班长和他的同志们，为了理想和信念，经历了我们难以想象的艰难困苦。他们无私奉献，甚至付出了生命。这不仅仅是一个故事，更是一种精神的传承。”
孩子们静静地听着，钟鸣的话仿佛重锤一般，一下下敲打着他们的内心。
接下来的时间，孩子们都显得格外沉默。
课间休息时，也没有了往日的嬉笑打闹。
他们不由自主会陷入沉思，脑海中不断浮现出在幻境中的点点滴滴。
这种沉重的氛围一直延续到了散学。
孩子们收拾好布包，脚步沉重地离开私塾，没有像往常一样在路上玩耍，而是各自沉默着往家走去。
一段记忆，让孩子长大了许多！
回到家后，陈丫丫坐在自家院子里，望着远方发呆。
母亲喊她吃饭，她也只是轻声应了一下，却没有什么胃口。
老班长那疲惫却坚定的面容一直在她脑海中挥之不去，她不明白，为什么老班长要为了他们，如此委屈自己，甚至付出生命。
...
周小胖回到家，径直走进自己的房间，躺在床上，眼睛直直地盯着天花板。
父亲问他是不是身体不舒服，他只
