钟鸣站在讲台上，指尖轻轻划过黑板上的古文，粉笔灰在透过窗纸的黄光里簌簌飘落，像撒下一把细碎的金粉。
这一幕，也是挺美的。
他继续讲解道：
“那这句话连起来就是，伯牙刚刚弹琴的时候心里想着高山，锺子期就说：‘你弹得真好啊，就像那巍峨的高山。’同学们能感受到伯牙和锺子期之间那种无需多言的契合吗？”
他的声音温和而有穿透力，目光缓缓扫过教室里端坐的孩子们，眼神里满是期许。
“能！”
孩子们纷纷用力点头，小脸上露出雀跃的神情，有的同学还忍不住小声和同桌交换眼神。
钟鸣又写下句：
【少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”】
他再次指着黑板提问：
“同学们请看，‘少选’这个词比较生僻，有谁能猜猜是什么意思吗？”
私塾里瞬间安静下来，刚才还带着些许喧闹的空气仿佛凝固了，孩子们都不约而同地皱起小眉头，陷入了沉思。
这个词确实还是有点难度的。
对于这些年纪尚小的孩子来说，没学过相关的知识，光依靠字面意思和直觉来猜测，是不容易准确把握的。
但，还是有同学猜了出来！
王林举手说：“先生，我猜是‘过了一会儿’的意思？”
钟鸣眼中闪过一丝赞许：
“非常棒，‘少选’就是一会儿、片刻的意思。那‘汤汤’呢？”
王林嘴角一翘，分析道：“先生，‘巍巍’形容山很高，那‘汤汤’是不是形容水流很大呢？”
钟鸣点头笑道：“没错，很厉害。”
“哇！”
听到王林答得全对，孩子们发出了惊呼声。
接着，钟鸣写下最后几句：
【锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。】
还没等钟鸣提问，冯一一就主动站起来说：
“先生，我觉得这几句是说，锺子期去世后，伯牙就把琴摔破，把琴弦也扯断，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世上再......再没有值得他为之弹琴的人了。”
钟鸣欣慰地笑了：
“一一理解得很准确。那同学们想一想，伯牙为什么要这样做呢？”
孩子们开始热烈讨论起来。
“因为伯牙的琴声里藏着他的心思，只有锺子期能精准看透，锺子期死了，再没人能这般契合他的琴意，弹琴也没了滋味。”
“对呀，先生，能这般懂他琴声里所想的人太难得，伯牙觉得失去了锺子期，就再也找不到这样的人，所以才不再弹琴。”
钟鸣总结道：
“同学们说得都很对。这篇《伯牙鼓琴》的故事，衍生出了‘高山流水’这个成语，用来比喻心意相通的契合难遇或乐曲高妙。那现在，大家对这种‘心意相契’的关系有了更深的理解，不妨说说，你们心中什么样的人才算是能与自己心意相契的人呢？”
教室里顿时热闹起来，孩子们各抒己见。
“我觉得是能和我一起玩，还能明白我没说出口的想法的人。”
“应该是在我难过的时候，不用我多解释，就知道我为什么不开心，还能陪着我的人。”
“是能和我一起讨论难题，不用多说就能懂彼此思路的人。”
钟鸣抬手压了压教室里的喧闹，目光扫过一张张鲜活的小脸。
“同学们说得都很贴合心意，其实这种‘心意相契’，就是故事里藏着的核心——它不是简单的‘听懂话’，而是能透过表象，触到对方心里最真的念想。”
他走到黑板前，指着“高山流水”四个字：
“伯牙弹琴时，没说‘我在想山’，也没说‘我在想水’，可锺子期偏偏能从琴弦的振动里，抓准他心里的画面。这不是巧合，是两个人对‘山的
