静。
张骑鹤将日记本小心地塞进书包最里层。现在不是看的时候。
上课铃声响起，又是一天枯燥而紧张的复习。
到了高三下学期这个阶段，所有新课早已结束，每天的生活就是无穷无尽的试卷、习题、讲评、再试卷……空气中弥漫着油墨和焦虑混合的味道。
每个人都在题山题海中拼命挣扎，试图在高考这场千军万马过独木桥的战役中抢占先机。
张骑鹤更是如此。
他基础差，短板多，必须付出比别人多几倍的努力。
课间十分钟，其他同学抓紧时间休息、打闹，他却常常被各科老师“点名”叫到办公室或者走廊“开小灶”。
化学沈老师会拿着他刚批改完的试卷，指出几个基础概念的错误，苦口婆心：“骑鹤啊，这个离子方程式配平又错了！基础不牢啊！来，我再给你讲一遍……”
数学赵老师会塞给他几道典型的压轴题，叮嘱道：“这种题型高考必考！你的思路对了，但计算总出岔子！得多练！这几道题拿回去，晚上必须做完！”
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英语汤老师则会抽查他的单词和语法，指出他口语虽好，但书面表达仍不够严谨：“这个时态又用错了！细节决定成败！这本语法专项练习，抽空做完！”
对于这些突如其来的“重点关照”，张骑鹤心知肚明是校领导指示的结果。
虽然感激老师们的额外付出，但也感到一种无形的压力。
这些“小灶”在某种程度上打乱了他自己的复习节奏，他不得不花费更多时间来消化和平衡。但表面上始终谦逊恭敬，认真听讲，一一应下。
他知道，这是“优等生”必须承担的“甜蜜负担”。
唯有物理老师李树廷，对他的态度依旧冷淡。
即使在走廊遇见，也最多是面无表情地点点头，眼神中那份根深蒂固的不信任和隐隐的轻视，丝毫未减。
李树廷似乎打定主意，要冷眼旁观张骑鹤这匹“黑马”最终能跑多远，或许内心深处，仍在期待着他“原形毕露”的那一刻。
张骑鹤也乐得清静，物理上他主要靠自学和董知瑜的笔记，遇到难题宁可憋着，也不愿去碰李树廷的钉子。
直到晚饭时间，张骑鹤才抽出一点空，怀着一种复杂的好奇心，趁班里没几个学生，从书包里拿出了那本牛皮纸包裹的日记本。
他深吸一口气，小心翼翼地翻开。
扉页上，是董知瑜清秀工整的字迹，写着她的名字和班级。
再往后翻，一页页娟秀的字迹映入眼帘，记录着少女的心思、学习的烦恼、对未来的憧憬，偶尔还有一些俏皮的吐槽和摘抄的美文。
看着看着，张骑鹤的嘴角不由自主地浮现出一丝笑意，眼中也流露出惊讶。
日记里的董知瑜，与平时那个在众人面前清冷、优秀、仿佛不食人间烟火的“女神”形象，有着微妙而有趣的反差。
日记里的她，会为一次考试失利而偷偷难过，会抱怨父母安排的各种补习班像“鸟笼”，会憧憬大学里“自由自在”的生活，甚至还会偷偷给某个严厉的老师起外号。
字里行间，透着一股被严格规训下的、想要挣脱束缚的“古灵精怪”，像一只向往蓝天、却在精致鸟笼中扑扇翅膀的金丝雀。
而当翻到最近几个月的日记时，张骑鹤的心跳微微加速。他看到了自己的名字。
“……四月X日，多云。有同学找我借学习笔记，我才知道班里居然有个同学叫张骑鹤，嗯，看起来和其他男生不一样，感觉很干练的样子，以前怎么没注意到这人？”
“……五月X日，晴。不可思议！张骑鹤这次小测物理居然及格了！他是怎么做到的？好像换了个人似的。”
记录从最初旁观者的好奇，逐渐变成了关注。直到二模考试前后：
“考试前夜，有点紧张。希望明天一切顺利。看到张骑鹤还在
