; 他摸了摸浩浩的头，又看了眼架子上的样品花盆，突然有了主意。“老周，小王，你们先别着急，”他站起身，把报表折好放进口袋，“我去趟城南的玩具厂，说不定有办法。”
城南的玩具厂离种植乐园不远，路上要经过一片油菜花田。三月的风裹着花香吹进车窗，金灿灿的花田像铺了块毯子，偶尔有蜜蜂嗡嗡地飞过。玩具厂的橱窗里摆着各种塑料玩具：会跑的小汽车、能发声的布偶、装着彩色珠子的摇摇乐，透过玻璃能看见里面的工人正在打包，机器“哒哒”的声音隐约传出来。
玩具厂老板老郑是林舟的老熟人，上次种植乐园搞亲子活动，还跟他订过一批小铲子。一看见林舟手里的花盆，老郑的眼睛就亮了，伸手接过去，指尖在浮雕上摸了又摸：“这花盆有意思啊！小兔子还能摸到，比那些光溜溜的花盆好看多了。”
“老郑，我想跟你谈个合作，”林舟把花盆放在桌上，推过去一张画着套装的草图，“我们把这个儿童花盆，和你们的塑料玩具打包，做‘种植玩具套装’——花盆里配你们的迷你浇水壶、小铲子，再加上种子包，你们承担部分‘生长日记贴纸’的成本，套装卖出去，利润咱们五五分。”
老郑拿起草图，手指点着“迷你浇水壶”的图案：“你这想法好啊！现在家长都喜欢‘寓教于乐’的玩具，光买个玩具，孩子玩两天就腻了；要是加上花盆，能让孩子看着种子发芽、长大，还能教他们观察，肯定好卖！”他拿起计算器，“贴纸成本我们承担一半，没问题！我这就让设计部把浇水壶的颜色改成和花盆配套的，保证好看！”
从玩具厂出来，林舟又开车去了教育局。负责基础教育的张老师，上次还来种植乐园考察过留守儿童的种植课程。听林舟说要推“种植玩具套装”，还免费提供教案，张老师立刻翻起了林舟带来的教案样本——里面不仅有种植步骤图，还有“生长观察表”，让孩子每天记录芽的高度、叶子的数量，甚至画下自己看到的小虫子。
“这个教案太实用了，”张老师笑着说，“现在小学的自然课正好缺这种实践内容，要是学校采购套装，你们能提供教案，老师们肯定愿意。我这就跟几所小学的校长说说，下周咱们开个对接会。”
一周后，“种植玩具套装”的样品就做出来了。淡蓝的花盆配着同色系的迷你浇水壶，小铲子的柄上印着浩浩画的小蜜蜂；种子包是透明的，能看见里面饱满的向日葵籽；“生长日记贴纸”贴在花盆侧面，每格都留了空白，让孩子写日期、画小芽。样品刚送到玩具店，老板就打电话来：“林总，你们这套装太受欢迎了！刚摆上货架，就有宝妈带着孩子来问，先给我订五十套！”
学校那边也传来好消息——三所小学订了两百套，用来上自然课。苏晴的育儿社群里，宝妈们更是热闹：有人拍了孩子蹲在花盆前浇水的照片，孩子的小手握着迷你水壶，眼睛盯着刚冒出来的小芽，笑得露出了豁牙；有人发了“生长观察表”的照片，上面用彩笔涂了芽的高度，旁边还画了个笑脸；还有人组织了“亲子种植打卡”，每天在社群里晒孩子和花盆的合照，说“现在孩子每天起床第一件事，就是去看小花长没长”。
月底的时候，老周拿着新的报表，脸上的眉头终于舒展开了，镜片后的眼睛亮闪闪的：“林总，你看！虽然单盆利润比原来低了 0.3元，但销量是普通款的三倍！总利润反而涨了近两成！玩具厂那边还说，要加订一百套，发往外地的玩具店。”
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