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【沈玥：已保存。谢谢。】
【沈萱：姐！你怎么也这样！[哭哭表情]】
秦川看着群里活跃的聊天，嘴角不自觉地上扬。
他保存了那张四人合影，照片中大家都在笑，连平时表情最少的沈玥也眉眼弯弯。
他关上手机，专注于游戏中，但心中已开始隐隐期待起五一的野炊之旅了。
窗外，城市的灯火依旧通明，而房内，键盘敲击声与游戏音效交织，组成了一首宁静的夜曲。
时间一晃而过，转眼便是周二。
阳光透过教室的窗户，在实验台上投下明亮的光斑。
物理老师站在讲台前，公布了实验报告的分组名单。
秦川、沈萱、沈玥自然分到了一组，课题是“探究平抛运动的规律”。
分工阶段，沈萱立刻举手，声音轻快而主动。
“我和秦川搭档负责实验操作吧！我动手能力还可以，而且之前预习过操作步骤。”
她说着，悄悄朝秦川的方向挪了半步，眼角弯弯地补充道。
“我们配合起来应该挺默契的。”
沈玥却轻轻推了下眼镜，语气平静却不容置疑。
“数据记录的准确性和后续分析的配合也很重要。秦川的数据处理能力最强，我跟他一起整理实验数据，能确保结果更严谨。”
她说话时目光落在秦川脸上，像是在陈述一个客观事实，却又隐隐带着几分坚持。
秦川看了看两人，隐约感觉到一丝微妙的张力，但还是点了点头。
“那就先这样定吧，实际操作和数据处理都需要配合，我们随时沟通。”
实验开始时，争执果然出现了。
沈萱坚持要严格按照教材上的标准流程操作。
“你看，书上明明写着‘先调整水平仪，再固定弹射装置’——顺序错了会影响初始速度的准确性！”
沈玥却指着模拟软件上的示意图提出异议。
“但如果我们先固定装置再微调水平，反而能减少因二次移动造成的误差。”
两人各执一词，气氛一时有些僵持。
秦川沉默片刻，拿起实验记录本翻了翻，忽然开口。
“不如这样：我们先按教材流程完整操作一次，记录数据；再用沈玥的优化方案做一次，对比两组数据。这样既能验证哪种方法更优，也能让实验报告更有说服力。”
