卡镂镐燊释学院的氧元素探秘之旅
在卡镂镐燊释学院那如梦如幻的世界里，古老的建筑与神秘的魔法气息交织在一起。
校园中，奇异的花草在微风中轻轻摇曳，仿佛在低声诉说着古老的传说，阳光透过茂密的枝叶洒下，形成一片片金色的光斑，像是通往神秘领域的路标。
汪鑫焱和小璇，这两位对知识充满渴望的年轻学子，如同两颗闪耀的新星，在学院的奇妙旅程中不断探索。
今天，他们又站在了新的求知门槛前，眼中闪烁着期待与好奇的光芒，等待着老师开启新的探索之旅。
而带领他们的，是备受尊敬的艾莉丝老师。
艾莉丝老师身着一袭华丽的长袍，长袍上的神秘图案在光线的照耀下闪烁着微光，仿佛蕴含着无尽的智慧。
她那深邃的眼眸中，总是透着一种能看穿一切奥秘的光芒，举手投足间尽显优雅与从容，就像一位指引迷途之人的智慧女神。
“同学们，今天我们要探索的是氧元素。”
艾莉丝老师的声音如同清澈的溪流，在实验室中缓缓流淌，瞬间吸引了汪鑫焱和小璇的全部注意力。
“氧（英文名：oxen），化学元素，符号为o，原子序数为8，原子量为15999，位于元素周期表第二周期第via族，其电子排布为[he]2s22p?。
氧元素是地壳中分布最广、含量最多的元素，也是维持动植物生命所必需的元素，它的活泼性非常强，可以与其他元素结合组成各种各样的化合物。”
老师带着他们走进了实验室。
这个实验室宛如一个神秘的魔法殿堂，四周的墙壁上挂满了各种复杂的化学公式和元素周期表，那些公式像是神秘的魔法符文，元素周期表则像是一幅巨大的宇宙星图，指引着探索元素奥秘的方向。
实验室的中央摆放着各式各样先进而精密的仪器设备，有的仪器闪烁着五彩的光芒，有的出轻微的嗡嗡声，仿佛它们都在等待着被唤醒，去揭示氧元素的神秘面纱。
“早在公元前2世纪，拜占庭的费隆（phi1o）就思考了气体的膨胀和收缩，他的吸水蜡烛试验为我们对气体的理解迈出了重要的一步。
在中国，南北朝时期炼丹术盛行，当时的人用火硝加热等方法，唐朝时就开始了对氧的提炼和研究，中国对氧气的最早现时间可能大概是在6世纪。”
老师一边讲述着氧元素的现历史，一边在实验室中踱步，她的身影在各种仪器之间穿梭，仿佛是在穿越时空，追寻着古人探索的足迹。
“18世纪初，德国化学家施塔尔（stah1ge）等人提出‘燃素理论’，认为一切可以燃烧的物质均由灰和‘燃素’组成，物质燃烧后剩下来的是灰，而燃素本身变成了光和热，散逸到空间去了。
然而，这个理论在后来的研究中被证明是错误的。”
老师拿起一个装有氧化汞的容器，继续说道，“1767年，瑞典化学家卡尔·威尔海姆·舍勒（car191i1he1schee1e）通过加热硝石（亚硝酸盐）得到了氧气，他当时并没有认识到这是一种独特的元素，而是将它称之为‘硝石的挥物’。
1771年，他再次独立现了氧气，此次将它称之为‘火焰空气’。
1774年，英国化学家约瑟夫·普里斯特利（josephpriest1ey）通过加热氧化汞（hgo）产生了氧气，但由于他是燃素说的崇拜者，认为实验中产生的气体是一种‘脱燃素空气’。”
老师将氧化汞放入一个特制的加热装置中，模拟当年科学家们的实验。
随着温度的升高，氧化汞逐渐分解，产生了气体。
“同学们，看，这就是当时他们所观察到的现象。
但真正揭开氧气神秘面纱的是法国化学家拉瓦锡（alvoisier）。
1777年，他通过实验也产生了氧气，并对该气体的性质进行了研究，提出了燃烧的氧化学说，推翻了燃素说。
不过，
