当氧与硫相互碰撞并生化学反应时，它们会紧密结合在一起，进而生成一种具有强烈刺激性气味的气体——二氧化硫。
这种气体可不是什么善茬儿，它常常潜藏于工业生产的各个环节之中。
在那热火朝天的工业战场上，许多含硫燃料被投入熊熊烈火之中燃烧。
然而，就在这燃烧的过程里，大量的二氧化硫悄然诞生。
这些二氧化硫犹如一群脱缰的野马，肆意奔腾，给周围的环境带来了严重的污染。
它们在空中游荡、聚集，最终化作倾盆而下的酸雨，侵蚀着大地，破坏着生态平衡，让原本生机勃勃的世界变得满目疮痍。
因此，怎样妥善地处置工业生产中因硫和氧反应而产生的二氧化硫，成为了环境保护领域亟待攻克的一道重要难题。
为此，无数科学家和工程师们绞尽脑汁，尝试通过各种各样的手段来降低二氧化硫的排放量。
其中，脱硫技术就像是一把利剑，斩断了二氧化硫肆虐的道路。
比如，采用石灰石-石膏湿法脱硫工艺，将含有二氧化硫的废气引入吸收塔内，让石灰浆液与之充分接触，从而将二氧化硫转化为无害的硫酸钙沉淀下来；还有氨法脱硫技术，利用氨水作为吸收剂，与二氧化硫生化学反应，生成亚硫酸铵溶液，再经过氧化处理得到硫酸铵化肥。
除此之外，活性炭吸附法、电子束照射法等新兴技术也不断涌现，为解决二氧化硫污染问题贡献出自己的力量。
总之，只有通过不断创新和完善这些治理方法，才能有效地遏制二氧化硫的排放，守护好我们赖以生存的美丽家园。
在介绍完氧的各种性质后，老师开始讲解氧元素相关的实验安全注意事项。
“同学们，由于氧元素的活泼性，在进行与氧相关的实验时，我们必须要格外小心。
比如在使用液氧时，要注意防止冻伤，因为它的低温会对我们的皮肤和身体造成严重伤害。
在进行氧气与其他物质的反应实验时，尤其是那些剧烈的燃烧反应，要确保实验环境的安全，防止爆炸和火灾的生。”
老师严肃地看着他们，强调道：“如果在实验过程中生氧气泄漏，要迅疏散人员，避免在高浓度氧气环境中产生明火或静电，因为高浓度氧气会使燃烧更加剧烈，一旦引火灾，后果不堪设想。
同时，如果有人因缺氧或其他与氧相关的意外情况受到伤害，要及时采取正确的急救措施。
比如在高浓度氧气环境中可能会导致氧中毒，早期可出现定向力障碍、呼吸困难、视力变化等症状，如果现这种情况，要立即将患者转移到正常环境中，并寻求医疗救助。”
在介绍完氧元素的所有知识后，老师决定让汪鑫焱和小璇亲自进行一些简单的与氧有关的实验，让他们更好地理解和掌握所学内容。
他们先进行的是制取氧气的实验。
老师为他们准备了过氧化氢溶液和二氧化锰作为催化剂。
“同学们，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下会分解产生氧气和水。
这是一种比较安全且容易操作的制取氧气的方法。”
汪鑫焱和小璇小心翼翼地将过氧化氢溶液倒入装有二氧化锰的容器中，立刻看到有气泡产生。
他们按照老师教的方法，用排水法收集产生的氧气。
小璇兴奋地看着不断产生的气泡：“看，我们真的在制取氧气呢！”
汪鑫焱也满脸笑容地点点头，他们感受到了实验的乐趣和科学的神奇。
收集好氧气后，他们开始进行氧气性质的验证实验。
他们将一根带火星的木条伸入装满氧气的集气瓶中，只见木条迅复燃，剧烈燃烧起来。
“哇，这就是氧气支持燃烧的特性啊！”
汪鑫焱惊叹道。
通过这个简单的实验，他们亲眼看到了氧气对燃烧的强大支持作用，更加深刻地理解了氧气在燃烧反应中的重要性。
接着，他们进行了铁在氧气中燃烧的实验。<
