想试试！”
凌空小组四人，身穿统一设计的、融合了科技感和水墨风元素的小组t恤，分工负责不同区域的讲解和引导。
凌空坐镇技术核心区，向围观的同学们演示ar互动如何将虚拟的古渡口叠加在现实的沙盘模型上，深入浅出地解释着背后的技术原理。
【演讲技巧：熟练（28o1ooo）】和【知识讲解：熟练（15o1ooo）】让他能从容应对各种好奇的提问。
苏暮雨则在人文叙事区，用她温和而富有感染力的声音，讲述着飞云江的历史变迁、渔夫陈爷爷的故事、以及那片新现遗迹背后的文化内涵。
【文化理解：熟练（2oo1ooo）】和【共情能力：熟练（1oo1ooo）】让她讲述的故事格外动人。
林雪冷静地在数据可视化区，指导同学们如何操作交互屏，解读各项生态环境指标的变化趋势，用数据说话，清晰而有力。
苏晓晓则像个快乐的小精灵，活跃在整个展厅，负责调动气氛、引导人流、并骄傲地介绍每一处视觉设计的巧思。
展厅里惊叹声、讨论声、操作设备的提示音此起彼伏。
同学们的眼睛里充满了好奇、兴奋和受到启的光芒。
许多老师也频频点头，对这种跨学科的学习成果展示形式表示赞赏。
“原来物理知识可以这样用在历史研究上！”
“那个ar效果太神奇了！
我也好想学编程！”
“原来我们飞云江有这么多故事……”
“他们小组太厉害了！
配合得真好！”
听到这些议论，凌空和小组成员们相视一笑，所有的疲惫都在这一刻化为乌有。
中午轮换休息时，凌空和苏暮雨恰好一起走到展厅外的走廊透气。
阳光透过高大的玻璃窗洒进来，暖洋洋的。
“累吗？”
凌空递给苏暮雨一瓶水。
“有点，但是很开心。”
苏暮雨接过水，喝了一小口，脸上带着运动后的红晕，眼睛亮得惊人，“看到大家那么感兴趣，觉得一切努力都值了。”
“嗯，”
凌空靠在栏杆上，看着窗外生机勃勃的校园，“而且，我们的‘学科桥梁’，好像真的架起来了一点。”
“是啊，”
苏暮雨顺着他的目光看去，轻声说，“也许以后，会有更多同学尝试用不同的视角去看待知识和学习。”
两人安静地站了一会儿，享受着忙碌中难得的静谧片刻。
一种共同经历巨大挑战后获得的平静与满足感包围着他们。
“下午的导览，一起？”
凌空忽然提议。
原本他们分工明确，但此刻他很想和她一起带领参观。
“好。”
苏暮雨几乎没有犹豫就答应了，嘴角弯起柔和的弧度。
下午，凌空和苏暮雨果然搭档，负责为几批重点参观的校领导和校外嘉宾进行导览。
凌空负责技术部分的精准讲解，苏暮雨则负责人文内涵的深度阐释，两人一唱一和，衔接得天衣无缝，将项目的精髓展现得淋漓尽致。
那位来自市教育局的观察员忍不住对王老师赞叹：“这两个学生不得了，思路清晰，表达能力强，更重要的是那种跨学科融合的思维模式，非常宝贵！”
成果展取得了空前成功，原定一天的活动，因反响热烈又延长了半日。
当最后一批观众依依不舍地离开，工作人员开始撤展时，凌空四人几乎累得快要散架，但精神却无比亢奋。
王老师走过来，脸上是掩不住的骄傲和喜悦：“同学们，辛苦了！
你们做得非常非常出色！
不仅展示了项目成果，更重要的是，你们为全校同学树立了一个极好的榜样！
校长决定，将你们的展区核心部分长期保留，作为学校创新教育的展示窗口！”
这无疑是最高的褒奖。
苏晓晓高兴得差点
