梳理逻辑，检查论证的严密性。
这种跨越学科的思维碰撞，成了他们之间独特的乐趣和粘合剂。
一次，苏暮雨参加一个征文比赛，主题是“科技时代的人文关怀”
。
她构思时遇到了困难，总觉得立意不够新颖。
凌空听完她的困惑，想了想，说：“你可以试试从‘失败’的角度切入。
比如我们做机器人，大部分时间其实是在处理各种bug和意外。
正是这些‘失败’，让我们不断反思技术的边界，思考如何让设计更人性化、更具包容性。
这种对‘不完美’的接纳和改善，算不算一种更深层的关怀？”
苏暮雨眼睛一亮，这个从工程师视角提出的思路，为她打开了新的窗口。
她最终完成的文章，获得了评委的高度评价。
凌空看着她在台上领奖时自信的笑容，心中的成就感不亚于自己解决了技术难题。
“‘异常进程’处理：招新季的‘神仙’与‘菜鸟’”
社团招新季，“百团大战”
再次上演。
机器人社的摊位前，因为上学期竞赛的成绩而吸引了不少新生，其中不乏一些在高中阶段就接触过机器人或编程的“小大神”
。
一个叫李哲的新生，带着自己设计制作的迷你无人机来报名，侃侃而谈对s算法和嵌入式系统的理解，眼神中带着与当初楚云帆相似的锐利和自信。
他的出现，让社团里的老社员们都感到了压力。
同时，也有大量零基础但充满热情的新生涌入，围着展示的机器人问出各种天真又可爱的问题。
如何平衡这两类新成员？凌空作为社长，面临考验。
对于李哲这样的“神仙”
，他安排其直接进入核心项目组，给予足够的空间和资源，同时也要注意引导其融入团队，避免恃才傲物。
对于“菜鸟”
们，则设计了系统的培训课程，从最基础的单片机编程、机械结构讲起，由老社员分组带队，强调动手实践和兴趣培养。
他借鉴了苏暮雨提到的“因材施教”
理念，力图让每个成员都能在社团找到自己的位置和成长路径。
这个过程极大地锻炼了他的【人员配置】和【因材施教】能力。
“‘资源竞争’的幽默化解：宿舍‘电力危机’”
一天晚上，凌空正在赶制一个重要的电路板，陈锐在训练一个需要大量算力的神经网络模型，雷浩则难得地在宿舍用电脑分析比赛录像。
三人同时高负荷运行，终于，宿舍的电闸不堪重负，“啪”
地一声跳闸了，整个5o1陷入黑暗。
“我去！
谁干的？”
雷浩在黑暗中大叫。
凌空无奈地打开手机手电筒：“看来是我们三个‘用电大户’同时峰值运行，载了。”
陈锐冷静地分析：“根据宿舍用电规范，我们当前的总功率需求确实出了安全阈值。
需要优先级调度。”
“啥意思？”
雷浩没听懂。
凌空解释道：“意思就是，我们得排个队，谁的任务最紧急谁先用。”
“我明天要交报告！”
雷浩抢先说。
“我的模型训练不能中断，否则要重头再来。”
陈锐寸步不让。
“我的电路板今晚必须焊完，明天项目组要测试。”
凌空也亮出底牌。
三方僵持不下。
最后，凌空想了个办法：“这样，雷浩你的报告主要是文档，用笔记本电池还能撑一会儿。
陈锐，你的模型能不能先保存进度，降低计算负载？我先用最低功率把最关键的部分焊完，大概半小时。
然后换陈锐，最后雷浩你再接着用。
我们错峰用电。”
这个“分时复用”
的方案得到了通过。
