好的，我们继续描绘凌空一家在凌曦一年级第一学期即将结束时，那些关于收获、反思与展望的温暖篇章。
第一百一十一章：学期回响——收获盘点、成长检阅与家的新程展望
冬日的暖阳透过窗户，在地板上投下斑驳的光影。
凌曦一年级第一学期的学习生活，已接近尾声。
空气中弥漫着一种混合着期末忙碌、节日喜庆与对假期隐隐期待的独特气息。
这是一个适合回顾与展望的时刻，凌空一家沉浸在梳理收获、检阅成长与规划未来的温馨氛围之中。
一、“‘学业’检阅：从懵懂到入门的惊喜跨越”
一个学期的时间，凌曦在知识的世界里，完成了一次从无到有的惊人跨越。
那些曾经陌生的符号和概念，如今已逐渐成为他认知世界的新工具。
语文世界的钥匙：拼音这把“钥匙”
已被他牢牢掌握。
他现在可以磕磕绊绊地阅读带拼音的童话书，虽然度不快，但那种通过自己努力“破译”
文字、获取故事的成就感，是无与伦比的。
他写的字虽然仍显稚嫩，但一笔一画间已初具框架，更重要的是，他理解了文字是记录和表达的工具。
期末的“语文小达人”
展示活动中，他自信地站在台上，向同学们朗读了自己创作的拼音小诗《我的家》：“爸爸是dashu（大树），妈妈是（温暖的光），外婆是tiantiandet（甜甜的糖），我是kuai1èdexiaoniao（快乐的小鸟）。”
那份专注与自豪，让坐在家长席的苏暮雨湿了眼眶。
数学思维的萌芽：十以内的加减法对他而言已是小菜一碟，他甚至开始尝试理解一些简单的应用题背后的逻辑关系。
凌空将数学融入生活的努力见到了成效。
一次家庭购物时，凌曦主动心算出了购买牛奶和面包的总价，并准确说出了应找回的零钱，让收银员都忍不住夸赞。
他的思维开始从具象走向抽象，【逻辑思维与数学应用-熟练（7o）】达到了新的高度。
综合学科的浸润：音乐课上，他学会了用简单的节奏为歌曲伴奏；美术课上，他的“外星动物园”
系列画作赢得了老师“想象力非凡”
的评语；体育课上，他从跳绳的“困难户”
变成了能连续跳三十多个的“进步之星”
。
每一门学科都在他面前打开了一扇小小的窗户，让他窥见了世界不同的精彩侧面。
二、“‘品格’印记：在点滴中塑形的内在力量”
比知识积累更让凌空和苏暮雨欣慰的，是凌曦在品格和行为习惯上展现出的成长。
责任感的具象化：他不再需要反复提醒，每天能主动整理书包、准备次日衣物。
他牢记自己是“家庭环保小卫士”
，负责监督垃圾分类。
在学校，他值日时认真负责，被小组同学推选为“本周最佳值日生”
。
那种对自己、对家庭、对集体负责的意识，已悄然生根。
社交能力的进阶：他与同桌林妙妙建立了稳固的“革命友谊”
，与豆豆等小伙伴的相处也更加自如，学会了协商、轮流和基本的冲突解决技巧。
一次，他看到班上一个比较内向的同学独自在角落看书，主动走过去邀请他加入自己的积木游戏。
这种主动关怀和包容，体现了其【同理心与社交主动性-熟练（65）】的成长。
规则意识的深化：他已经能很好地理解并遵守学校和家庭的各项基本规则，并且开始思考规则背后的道理。
他会对王亚琴说：“外婆，红灯停绿灯行，是为了保护所有人的安全，不是怕被警察叔叔罚。”
这种从“他律”
到“自律”
的转变，是品格展的重要里程碑。
三、“‘家庭’复盘：协同
