持他更清晰地认识自己的优势与不足，建立基于努力和进步的、健康的自我评价体系。
4保持创造与规范的平衡：继续鼓励创造性思维，同时更深入地引导他理解社会规范的价值，学习在框架内实现创新。
凌空在记录本上，为这个承前启后的夏末时节写下了总结：
“暑假滋养期进入尾声，‘收心蕴能’阶段平稳推进。
对象在保持假期松弛感的同时，作息、学习感与对校园的期待正在温和重建。
假期成果显着：内在驱动萌芽，社交能力实现场景迁移，创造力得以整合表达。
家庭支持系统通过精细化协同，有效保障了过渡期的平稳与低耗。
展望二年级，支持重点将集中于：内在驱动维护、社会情感深化、健康自我认知构建及创造与规范的平衡引导。
我们意识到，随着对象年龄增长，教育的艺术愈体现在‘激’而非‘灌输’，‘支持’而非‘控制’。
家，将始终是其探索世界最安全的基地，也是其汲取力量最温暖的源泉。
新学期的序曲已经奏响，我们准备好了。”
夏夜的风带着一丝初秋的凉意，天空中的星辰却愈清晰明亮。
凌曦的房间里，可能摆放着已经整理好的新书包，旁边是那本凝聚了他整个夏天回忆的画册。
他即将入睡，梦中或许交织着夏日冒险的余韵和对明天未知的浅浅期待。
凌空和苏暮雨站在窗前，看着宁静的夜色，内心充满了一种平静而坚定的力量。
他们知道，假期即将结束，但成长永不停歇。
他们为凌曦提供的这个夏天，并非一个孤立的片段，而是编织进他生命长卷中的一抹亮色、一股暖流。
这抹亮色和这股暖流，将陪伴着他，也陪伴着整个家庭，充满信心地，迎接下一个更加丰富多彩的成长篇章。
