陈贵良都已经开课了，陶雪那边还在军训。
今天这门课，陈贵良去得特别早，甚至能坐在第三排。
《中国经济专题》是林教授在1998年开设的，只给北大的学生讲过。再过两年，开课十周年之际，会把讲义整理成书并出版。
还有好几分钟才正式上课，但大教室里已经坐满了，教室后排的过道还站着不少学生。
林教授正在调麦克风，把笔记本电脑接入投影仪。
整理完毕，他就站那儿跟第一排的同学聊天。
有一个学生问道：“林教授，你真是抱着篮球游过来的？”
林毅夫笑道：“以讹传讹。我是游过来的不假，但没有抱篮球。还得练习游泳技术，外物不如自身管用。”
那个学生又说：“但我听说，自从你游过来以后，你以前所在的部队，就禁止官兵打篮球了。”
“这个倒是真的，我向朋友打听确认过。他们以为我游不过来，必须抱着什么东西才行。”林毅夫点头。
“哈哈哈！”
听到这番对话的学生都笑起来。
上课正式开始。
林教授说话的语速很慢：“很高兴认识这么多新同学。给北大的学生上课，我一直感到很高兴。孟子曰：得天下英才而教育之一乐也。北大的学生，还有来北大蹭课的学生，肯定都是天下英才……”
台下发出一阵轻笑。
真有来蹭课的。
除了跑来旁听的社会人员，甚至还有其他学校的同学，专门跑来北大听林教授的课。
因为这门课，在其他任何地方都听不到。
林教授继续说道：“天下英才，就应该为天下负责任。北大的学生更应如此，因为北大的成立就是源于戊戌变法。为什么要戊戌变法，是因为中国当时面临生死存亡……”
“学生如何承担民族复兴的责任？当然要发挥你的能力。一个人的能力能发挥多少，取决于你的抱负有多大……”
“如果一个人以天下兴亡为己任，该怎么把天下责任放到自己身上来？你必须关心这个世界，必须关心国家的前途……从这种关心当中，认识这个时代、这个国家需要的东西。然后把自己的事业，跟国家的前途结合在一起。在这个结合的过程中，发挥你更多的潜力和能力。在追求自身事业的同时，也贡献于国家民族的复兴……”
“我想，这是身为天下英才的应有之义……”
其他教授说这种话，或许会被认为假大空，但林教授还是有资格讲的。
他一上来并不直接授课，而是阐述自己的三观，引导学生以天下兴亡为己任。
