起来很和蔼。
看到小燕子，傅先生放下书，笑着招招手：“还珠格格来了？快坐，永琪都跟我说了，你刚开始学，咱们不着急，一步一步来。你就坐永琪旁边吧，有不懂的地方，随时问他。”
小燕子心里的石头落了地，在永琪旁边的书桌坐下。学堂里陆续来了其他同窗，有三阿哥、七阿哥，还有几位大臣的儿子，都是十五六岁的年纪。大家看到小燕子，都友好地笑了笑，三阿哥还主动打招呼：“这位就是还珠格格吧？久仰大名，以后一起读书，还请多指教。”
小燕子没想到大家这么热情，脸一下子红了，连忙点头：“请多指教，我…… 我刚开始学，很多都不懂，还要麻烦大家多帮忙。”
上课后，傅先生先教大家读《三字经》，他拿着书，一句一句领着念，声音平缓，还带着点抑扬顿挫的调子：“人之初，性本善。性相近，习相远……”
小燕子跟着大家的声音，虽然有些字咬不准，比如把 “苟不教” 念成 “狗不叫”，惹得大家偷偷笑了笑，但她也不害羞，跟着永琪纠正过来，继续大声念。傅先生听她念得认真，还特意让她站起来单独念了两句，等她念完，笑着点头：“还珠格格声音洪亮，有劲头，很好。读书就要这样，大胆念，不怕错，错了改过来就是了。”
小燕子被夸得脸红，坐下来后，念书的声音更响了，连之前的紧张都忘了。
下课后，永琪帮她整理笔记，把难认的字都标上拼音；尔泰教她怎么握笔描红，还手把手教她：“手指要放松，不要太用力，笔杆要直……” 小燕子学得认真，虽然描出来的字还是有些歪，“人” 字写得像个 “入”，“月” 字写得像个 “日”，但比早上练习时好太多了。
傅先生走过来，看着她的描红本，拿起笔在旁边写了个工整的 “人” 字，笑着说：“不错不错，第一天就能写成这样，很有天赋。你看，‘人’字的撇要短，捺要长，像人张开胳膊站着，这样就好看了。你再试试。”
小燕子跟着傅先生的样子，又写了一个 “人” 字，果然比之前工整多了。她高兴得差点跳起来，举着描红本给永琪看：“你看你看，先生说我有天赋！这个‘人’字是不是比之前好看多了？”
永琪笑着点头：“好看多了！再练几天，肯定比我写得还好！”
中午休息的时候，大家都在院子里吃东西，三阿哥还把自己的点心分给小燕子：“我娘做的杏仁糕，你尝尝，甜而不腻，读书累了吃正好。”
小燕子接过杏仁糕，咬了一口，甜丝丝的，心里也暖暖的。她发现，原来读书也不是那么难熬，有先生的耐心教导，有同窗的友好相待，还有永琪、尔泰的帮忙，倒比在漱芳斋里闲着有意思多了。
晚上回到漱芳斋，小燕子把描红本和笔记都拿给紫薇看，脸上满是得意：“你看你看，先生还夸我有天赋呢！今天学的《三字经》前八句，我都能背下来了，‘人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专’，是不是很厉害？”
紫薇笑着点头，给她倒了杯热茶：“厉害！比我刚开始学的时候强多了。我给你整理了今天学的字，晚上我们再复习一遍，把描红再写两张，巩固一下，明天就能跟得上先生的进度了。”
金锁也端来一碗莲子羹：“姑娘今天肯定累了，喝点莲子羹补补，明天才有精神去学堂。”
接下来的日子，小燕子每天都按时去学堂，从未迟到。她早上跟着傅先生读书、认新字，中午和同窗们一起在院子里吃饭、聊天，下午跟着先生学描红、写汉字，晚上就跟紫薇复习当天的内容。
有时候遇到难认的字，比如 “窦燕山，有义方” 的 “窦” 字，她记不住，尔康就特意画了个简单的图，告诉她 “窦” 字上面像个洞穴，下面是 “卖”，联想起来就好记了；要是背不出长一点的段落，金锁就陪着她一遍一遍地念，还编成小调，让她跟着唱；永琪和尔泰则每天轮流帮她磨墨、整理笔记，怕她落下任何一点内容。
