示意他坐在对面的沙发上，自己也坐回去，把考核材料放在茶几上，“不过实在归实在，你的能力，组织上心里有数。今天找你过来，就是想和你聊聊接下来的工作安排——学校班子调整的事，你应该也听说了。”
邓鑫元的心跳莫名快了半拍，他身体微微前倾，双手放在膝盖上，指尖轻轻攥着西装裤的缝线。自从陈铭校长调任省科技局、刘明泉书记要去市里当副市长的消息传开，关于他接任校长的传闻就没断过。可他清楚，校长不是科研项目组长，不用只盯着技术突破；也不是分管副校长，只管一块领域——校长要扛着整个学校的发展，要平衡教学、科研、行政，要对接省里的政策，还要让老师安心教书、学生有好出路。尤其是现在学校要打造“理工科样板高校”，每一步都不能错。
“先说说你的成绩吧，不是我夸你，这份考核材料，我翻了三遍，每一页都实打实。”赵刚拿起材料，指尖按在第一页，“教学上，你主讲的《精密仪器设计》，连续三年是校级精品课程。去年学生评教，有个机械专业的学生写‘邓老师讲传感器原理，会带我们看实验室里的测试系统，连纳米级校准的细节都讲得清楚，比死记公式管用’，满意度年年全校前三，这可不是靠名气能换来的。”
他翻到第二页，语气更肯定：“科研上不用多说，特等奖是硬实力，但更难得的是你不搞‘象牙塔科研’——去年牵头的3个企业横向课题，有两个是帮华宇重工解决智能机床的测试难题，技术转化收益1200多万，不仅给学校创收，还帮企业省了进口设备的钱，这才是理工科高校该做的事。”
“最让省里关注的，是你推的继续教育改革。”赵刚抬眼看了看邓鑫元，“在江津区、永川区建了6个继续教育服务站，把机械维护、智能农业这些课送到乡镇。上个月我去江津调研，有个种柑橘的农户说，跟着你们学校的老师学了智能灌溉技术，去年减产的果园今年增产了三成，还靠这个技术帮村里其他农户调设备，成了‘技术带头人’。省教育厅的调研报告里特意写，你们的继教模式‘把课堂建在田间地头，把技术送到群众手里’，这是实打实的认可。”
邓鑫元听着，心里暖烘烘的，那些曾经的辛苦突然都有了分量——当初推继教下沉，有人说“没必要费这劲”，他带着团队跑遍重庆周边的乡镇，跟农户聊需求，跟乡镇政府谈场地，现在听到这些反馈，比拿奖还开心。他轻声说：“其实就是想让学校的资源用在实处，农户需要技术，我们就教技术；企业需要人才，我们就培养人才，这是教育的本分。”
“就是这份本分，才让你脱颖而出。”赵刚翻到最后一页，语气变得郑重，“还有疫情那阵，你带领团队开发的虚拟仿真实验平台，覆盖了《机械制造基础》《智能控制》等8门课，2300多个工科学生足不出户就能做实操实验，教育部专门发了简报表扬，说这是‘理工科高校疫情期间保教学质量的典范’。”
他放下材料，身体微微前倾，目光坚定地看着邓鑫元：“组织上经过反复考核、慎重研究，决定提拔你为江城理工大学校长。接下来会有7天的公示期，公示结束后正式发文。希望你能继续发挥你的优势，把教学、科研、服务地方这三块抓得更实，带领学校在打造理工科样板高校的路上走得更远。”
邓鑫元猛地站起身，心里又激动又紧张，手微微有些抖。他对着赵刚深深鞠了一躬，声音比平时沉了几分：“谢谢组织的信任。我一定记着这份责任，不辜负学校，不辜负师生，更不辜负省里的期望，把江理办得更好。”
公示期的第一天，校园里的公告栏前围满了人。红色的公示文件贴在最显眼的位置，阳光照在“邓鑫元”三个字上，格外醒目。学生们挤在前面议论：“邓校之前给我们上过课，特别厉害，连复杂的算法都能讲得很明白！”“他搞的那个虚拟实验平台，我去年在家就能做机床操作，太方便了！”老师们则三三两两地站在旁边，脸上带着笑意，机械学院的张院长拍了拍邓鑫元的肩膀：“以后咱们搞智能机床培训，更
