，对课程改革成果进行验收，通不过的，咱们再调整方案，直到满意为止。”
赵明诚看着屏幕上的人才需求清单，又看了看邓鑫元坚定的眼神，想起刚才张兰提到的教师帮扶措施，心里的疙瘩渐渐解开。他想起招聘会现场学生们尴尬的表情，想起自己教过的学生因为不懂智能技术而错失机会的遗憾，终于松了口：“邓校，我不是故意抵触改革，是怕改不好，砸了机械专业的牌子，耽误了学生。既然学校考虑得这么周全，从师资培训到后勤保障，再到教职工权益，都有安排，我全力配合。今晚我就召开学院班子会，传达会议精神，明天统计参训老师名单，下周准时参加培训。”他顿了顿，补充道，“编写新教材的事，我来牵头，保证把企业的实际需求融进去，既保留传统工艺的核心原理，又加上智能技术的应用，让老教师能接受，学生能受益。”
“这就对了。”邓鑫元的脸上露出一丝笑意，“我们的目标不是砸掉老牌子，是给老牌子镀上新的光芒。机械制造的根基要守，但要在根基上种上智能技术的新苗，让学生既有‘手工打磨零件’的精度，又有‘编程控制机床’的能力。各部门各司其职，相互配合，我相信咱们一定能啃下这块硬骨头。”
