,对课程改革成果进行验收,通不过的,咱们再调整方案,直到满意为止。”
赵明诚看着屏幕上的人才需求清单,又看了看邓鑫元坚定的眼神,想起刚才张兰提到的教师帮扶措施,心里的疙瘩渐渐解开。他想起招聘会现场学生们尴尬的表情,想起自己教过的学生因为不懂智能技术而错失机会的遗憾,终于松了口:“邓校,我不是故意抵触改革,是怕改不好,砸了机械专业的牌子,耽误了学生。既然学校考虑得这么周全,从师资培训到后勤保障,再到教职工权益,都有安排,我全力配合。今晚我就召开学院班子会,传达会议精神,明天统计参训老师名单,下周准时参加培训。”他顿了顿,补充道,“编写新教材的事,我来牵头,保证把企业的实际需求融进去,既保留传统工艺的核心原理,又加上智能技术的应用,让老教师能接受,学生能受益。”
“这就对了。”邓鑫元的脸上露出一丝笑意,“我们的目标不是砸掉老牌子,是给老牌子镀上新的光芒。机械制造的根基要守,但要在根基上种上智能技术的新苗,让学生既有‘手工打磨零件’的精度,又有‘编程控制机床’的能力。各部门各司其职,相互配合,我相信咱们一定能啃下这块硬骨头。”
