；元太是ゲンタ（Genta），G；拓马是タクマ（takua），t。”
他拿起粉笔，在黑板上画了个简单的表格：
1：h（光彦）
2：A（步美）
3：c（柯南）
4：（玛利亚）
5：G（元太）
6：t（拓马）
“看数字对应的字母形状，”他的指甲在“1”和“h”之间画了条线，“h像不像两个竖着的‘1’？A的顶端是三角，像不像‘2’的上半部分？c是半圆，像‘3’的弧度；的三个尖角，像‘4’的竖线；G的下半圈，像‘5’的弯钩；t的一横一竖，像‘6’的结构。”
教室里静得能听见窗外的蝉鸣。柯南看着黑板上的字母和数字，忽然拍了下手：“对！h的两竖就像两个‘1’叠在一起，所以光彦是1；A的三角顶部分开，像‘2’的上半部分，步美是2！”
“夜一哥哥好厉害！”步美拍着小手，玛利亚也抬起头，眼睛亮亮地看着夜一，像看到了发光的星星。
坂本拓马转铅笔的动作停了，目光在夜一身上落了两秒，又很快移开，但转笔的力道却松了些。
夜一笑了笑，从帆布包里拿出个牛皮纸信封：“小林老师说这个游戏缺个‘线索官’，我就来了。”他把信封递给小林老师，“这是下一轮的线索。”
小林老师打开信封，抽出一张卡片，念道：“‘寻找与名字同源的事物，它藏在能听见风的地方。’”
“能听见风的地方？”元太挠着头，“是操场吗？”
“我知道！”光彦推了推眼镜，“是屋顶的天台！那里风最大了！”
夜一靠在门框上，看着孩子们涌出门外，嘴角噙着浅浅的笑意。小林老师走到他身边，低声说：“还好你来了，不然这游戏可进行不下去。”
“他们很聪明，只是需要点提示。”夜一的目光落在玛利亚空荡荡的练习本上，“那个新来的女孩，好像很怕生？”
“嗯，转来三次学了，总是怯生生的。”小林老师叹了口气，“拓马也是，受伤后就更不爱说话了。”
夜一看着坂本拓马的背影，他正被元太拽着往门外走，左手的石膏在阳光下泛着白：“小孩子的别扭，有时候只是怕被看穿。”
天台的风果然很大，吹得玛利亚的马尾辫像小旗子一样飘。夜一扶着栏杆，看着柯南他们在角落里翻找，忽然发现玛利亚独自站在边缘，手指绞着衣角。
“在看什么？”夜一走过去，顺着她的目光往下看——操场边的梧桐树上，挂着个破了角的风筝，红色的绸布在风里忽闪忽闪的。
“我以前……也有个这样的风筝。”玛利亚的声音比刚才大了点，“后来转学，就落在原来的学校了。”
“想拿下来吗？”夜一笑了笑，从包里掏出把折叠伞，“撑开当网兜，应该能勾下来。”
玛利亚惊讶地睁大了眼睛：“可、可以吗？”
“当然。”夜一撑开伞，伞骨在风里发出轻微的咯吱声，“你看，风大也有好处，能把藏起来的东西吹到眼前。”
他举着伞，踮脚够了几次，风筝的尾巴终于勾在了伞骨上。玛利亚伸手接过风筝，破角的地方还沾着片干枯的梧桐叶，她却像捧着宝贝似的，指尖轻轻拂过绸布。
“谢谢夜一哥哥。”她的声音里带着点湿润的颤音。
夜一刚想说什么，忽然听见柯南喊：“找到了！是风铃！”
天台角落的铁架上，挂着串贝壳风铃，风一吹，叮叮当当地响，贝壳上用马克笔写着每个人的名字。光彦举着风铃，兴奋地转圈，贝壳上的“光彦”二字在阳光下闪闪发亮。
坂本拓马站在稍远的地方，看着风铃上的“拓马”，手指无意识地摩挲着左手的石膏。夜一走过去，从包里拿出个小小的丙烯颜料罐：“石膏上想画点什么吗？总比白花花的好看。”
