p> 斯诺立刻抬手，隔着面具捂住脸颊的位置：“不…不好看。很吓人。”
“行，别摘了。”许鸮崽移开视线，“反正你估计很快离开。我不想多记一张脸。”
“嗯。”斯诺低低地应一声，身体晃一下，似乎想说什么，犹豫着开口，“许先生，我是…”
“前面十个老师，每一个都说他们是无辜的，他们是迫不得已才住在这个岛上。都是曼德拉逼的。你不用说了，我听烦了。”
斯诺声音更低了：“采摘者不住在地表。我们进来，就很难出去了。”
许鸮崽眯起眼睛，审视着他，怀疑这是否又是曼德拉设下的新圈套。他沉默片刻，摇了摇头，冷笑道：“你们这些老师的话术，是不是都是曼德拉统一教的？用这种‘同是天涯沦落人’的姿态来试探我？”
斯诺深深地看了他一眼，欲言又止。他走到书桌对面，拿起一支粉笔，转身在简陋的黑板上，缓慢而用力地，写下第一个阿拉伯字母。
然后，他回过头，用那嘶哑破碎得如同风箱般的声音，缓慢地清晰地开始示范发音。
许鸮崽强迫自己集中注意力，暂时抛开那些杂乱的思绪和莫名的情绪，跟随着那艰难发出的、摩擦着喉管的音节。
他发现斯诺的教学方式，和前几位老师或急躁或刻板的方式都不同，异常地耐心，甚至可以说是细致入微。
每当许鸮崽故意发出错误的音，或者露出困惑表情时，斯诺都会立刻停下来，用粉笔在黑板上仔细标注出发音的部位和要点，或者换一种更慢、更分解的方式重复示范，从不催促，也丝毫没有流露出曼德拉那种冰冷的压迫感或其他老师的不耐烦。
他手指即使戴着手套，握粉笔的姿势异常稳定有力，写出的字母笔画清晰。
课间休息时，斯诺从不坐下，只是沉默地走到房间那扇小窗边，望着外面永恒摇曳的、令人窒息的银冠木树海，以及更远处那一片灰蓝色的、没有边际的大海。
许鸮崽偷偷打量着他，心里充满了疑问：曼德拉到底从哪里找来的这样一个人？为什么要让一个看起来自身难保、处境悲惨的采摘者来教他语言？这背后，到底藏着什么目的？
