了自己的书桌上。
同宿舍的侯勇被惊动了，他从床上探出头，看着那座“书山”，目瞪口呆：“枫……枫哥，你这是……要干嘛？临时抱佛脚也不用这么拼吧？”
林枫没有回答，只是打开了台灯。昏黄的光晕，瞬间照亮了他面前的书本和那张无比专注的脸。
他没有像普通学生那样，从第一页开始逐字逐句地看。而是先快速地翻阅了所有教材的目录，在他的脑海中，迅速构建起了一个完整的知识框架。然后，他才拿起第一本《军事高技术概论》，开始了他“恶补”的过程。
这一看，就看到了深夜。
起初，侯勇还以为林枫只是一时兴起，但很快，他就发现了不对劲。
林枫看书的速度，快得惊人。几乎是几秒钟，就翻过一页。那样子，根本不像是在阅读和理解，更像是在进行某种高速扫描。
“枫哥，你这样看，能记住吗？”侯勇忍不住小声问道。
林枫的目光没有离开书本，只是淡淡地“嗯”了一声。
他当然能记住。
他那颗经过前世无数次极限记忆训练的大脑，早己具备了近乎过目不忘的能力。但这还不是最关键的。最关键的是，他的阅读，并非简单的记忆。
当他看到“全球定位系统（GPS）”的原理时，他的脑海中，立刻浮现出前世在阿富汗山区，利用手持GPS躲避无人机侦察，并反向定位敌人信号基站的实战经历。书本上冰冷的理论，瞬间与鲜活的战斗经验相结合，让他对GPS的军事应用、弱点、以及反制手段，有了远超教材的深刻理解。
当他看到“数据链通信”的章节时，他想起的，是某次任务中，因为敌方切断了数据链，导致整个小队信息中断，险些全军覆没的惨痛教训。这让他对信息畅通在现代战争中的重要性，有了血淋淋的认知。
书本上的每一个知识点，对他而言，都不是孤立的。它们像一块块拼图，被他迅速地、精准地，放入自己那庞大而复杂的实战经验框架中。理论印证了实践，实践则深化了理论。这种独特的学习方式，让他的学习效率，达到了一个恐怖的程度。
一夜无话。
第二天，文化课正式开始。授课的是师部派下来的一位年轻的技术军官，戴着眼镜，文质彬彬，名叫张远。他负责讲解的是《分队战术信息系统操作》。
这是一门相当枯燥的课程，涉及到大量的代码、参数和操作流程。台下的侦察兵们，听得是云里雾里，昏昏欲睡。
张远也有些无奈，他知道跟这些“大头兵”讲理论有多费劲。为了活跃气氛，也为了检验学习效果，他指着投影上一个复杂的协同作战数据界面，提了一个问题。
“大家请看，在这个界面上，如果我方无人机侦察到敌方一个移动装甲目标，坐标己实时回传。作为班组信息终端的操作员，你需要至少经过几个步骤，才能将这个目标信息，转化为一个精确的火力引导参数，并同步发送给后方的炮兵单位？”
问题一出，台下一片寂静。
战士们你看我，我看你，脸上都是茫然。那密密麻麻的数据和图标，在他们看来，简首如同天书。
张远推了推眼镜，有些失望。这个问题，其实是教材上的一个重点，也是一个难点，他本想借此机会详细讲解。
就在他准备自己公布答案的时候，一个平静的声音，从教室的角落里响了起来。
“报告教官，我认为，最少需要西个步骤。但最优化的流程，只需要三步。”
唰！
所有人的目光，都集中到了声音的来源——林枫身上。
只见他缓缓站起身，神情自若，仿佛在回答一个“一加一等于几”的简单问题。
张远的眼中，闪过一丝惊讶。他示意道：“请讲。”
“常规的西个步骤是：第一，确认目标信息，手动锁定目标图标。第二，进入火力呼叫
