行为的根源，是孩子的归属感严重缺失，他觉得自己不被爱、不被重视，所以要通过伤害来寻求“公平”。
书中有一个女孩，父母总是忽视她的感受，凡事都偏向弟弟。
女孩觉得自己不被爱，于是开始故意和弟弟吵架，抢弟弟的玩具，甚至偷偷破坏弟弟的东西。
她的行为看似是“嫉妒”，实则是报复，她想让父母因为弟弟的哭闹而烦恼，就像父母让她烦恼一样。
4. 自暴自弃
这是四个错误目标中最令人心疼的阶段。
当孩子在寻求关注、权力斗争、报复都失败后，他会彻底绝望，觉得自己无论怎么做，都得不到归属感和价值感。
此时，孩子的核心诉求变成了：“我不行，我做什么都做不好，你们别对我抱有希望了。”
表现为孩子对任何事情都提不起兴趣，学习成绩一落千丈，做事拖沓敷衍，甚至直接放弃尝试。
别人批评他，他不反驳；
别人鼓励他，他也无动于衷。
他用“我不行”来保护自己，避免再次受到伤害。
比如，一个孩子多次尝试独立完成作业，但每次都被父母批评“做得不好”“太笨了”。
久而久之，孩子就会觉得自己真的很笨，再也不愿意尝试写作业，甚至会说“我就是个差生，不用管我”。
这背后，是孩子的价值感彻底崩塌，他已经放弃了寻求认可的努力。
