生都忍不住露出了佩服的神色。周睿的脸色已经由白转青，额角渗出了细密的汗珠。压力如同山峦般压来。
轮到周睿了。他强迫自己冷静下来，目光在教室里慌乱地搜寻。他看到了黑板，看到了讲台，看到了…粉笔灰？他深吸一口气，试图抓住灵感：
“三尺讲台天地宽，
粉尘染鬓育才难。
…”
他卡住了！后面该接什么？歌颂老师？还是描述场景？他脑子里一片混乱，平时背诵的诗词此刻仿佛都消失无踪！时间一秒秒过去，在汤老师温和却带着压力的目光注视下，在艾雪那首珠玉在前的咏景诗对比下，周睿只觉得大脑一片空白，脸颊滚烫，嘴唇哆嗦着，却一个字也吐不出来！
“时间到。”汤老师平静地宣布。他看着周睿那窘迫到极点、几乎要崩溃的样子，眼中闪过一丝不易察觉的叹息。胜负已分，无需多言。
“第二轮，艾雪同学胜。”汤老师的声音打破了沉寂。
“耶——！”四一班爆发出压抑不住的欢呼！包雷和孙野激动地击掌。李思思和张小雨兴奋地跳了起来。杨阳、何大力等人脸上也露出了自豪的笑容。艾克抱着团团圆圆，看着妹妹那沐浴在众人赞叹目光中却依旧沉静的小小身影，心中充满了难以言喻的骄傲和暖意。
周睿的身体晃了一下，脸色惨白如纸，嘴唇翕动着，仿佛想说什么，却最终只是死死地低下头，眼镜片蒙上了一层雾气。巨大的挫败感和羞耻感几乎将他淹没。陈飞等人也彻底蔫了，再也不敢叫嚣。
汤老师看着眼前的情景，尤其是看到艾雪那宠辱不惊的沉静模样，心中更是赞赏。他决定再加一轮，也是最后一轮，既是为了彻底检验，也是为了给这场挑战一个更圆满的结束。
“最后一轮，四季诗。”汤老师的声音带着一丝考较的意味，“要求：诗中需明确点出所咏季节，并抓住该季节最典型的景物或特征。每人咏四季各一句，共四句，同样限时思考。这次，由周睿同学先开始，如何？”他看向周睿，眼神带着鼓励，希望他能挽回一点尊严。
周睿猛地抬起头，眼中闪过一丝希望的光芒。四季诗！这是他最拿手的！他曾经背过无数描写四季的诗词！他深吸一口气，强迫自己集中精神，大脑飞速检索着记忆库：
“春： 草长莺飞二月天（点春，景物：草、莺）**
“夏： 小荷才露尖尖角（点夏，景物：荷）**
“秋： 停车坐爱枫林晚（点秋，景物：枫林）**
“冬： 千山鸟飞绝（点冬，特征：鸟绝）**
他几乎是抢着时间，一口气背了出来。诗句本身都是名句，切题，也点出了季节特征。四二班的学生稍微松了口气，觉得这次应该不会输得太难看。
汤老师点点头：“嗯，化用前人佳句，切题，中规中矩。” 评价依旧不高。
所有人的目光再次聚焦到艾雪身上。连续两轮高强度的创作，她小小的脸上却不见丝毫疲态，眼神反而更加清亮。她没有立刻开口，而是微微侧头，仿佛在倾听风的声音，感受季节的流转。艾克抱着团团圆圆，静静地站在她身后，如同最沉默的港湾，给予她无声的力量。
片刻后，艾雪抬起头，目光清澈而悠远，声音如同清泉流淌，带着对四季轮回的细腻感悟：
“春： 细雨斜织绿柳烟，（点春，景物：细雨、绿柳，用“织烟”写出春雨迷蒙、柳色如烟的神韵）
“夏： 蝉鸣高树噪晴川。（点夏，景物：蝉鸣、晴川，用“噪”字生动写出夏日蝉声之喧闹，更显夏日晴空之开阔）
“秋： 金风漫卷稻粱浪，（点秋，景物：金风、稻浪，用“漫卷”写出秋风之力度和丰收田野之壮阔，“稻粱”点明秋实）
“冬： 玉屑纷飞裹素峦。（点冬，景物：雪（玉屑）、山峦（素峦），用“纷飞”、“裹”字写出大雪纷飞、银装素裹的冬日景象）
四句诗，句句原创，句句点明季节！不仅抓住了最具代表性的
