事，你别劝我了，你去忙吧。”
“走，一起回去。”
我和邓倩一起回到了校区，她去向她的组长反馈，我去向刘晓反馈。
“今天的课我在监控里都看了，你自己先说说，你觉得怎么样？”
我低着头不敢看她。
“我觉得不好。”
“没错，就是不好，一个孩子都不能让她集中注意力？还让她一次又一次下位置找家长？这说明什么？这说明你讲的东西她不感兴趣！你说说，她为什么不感兴趣？”
我小心翼翼地回答道：
“因为我说的内容她听不懂。”
“对啊，你知道的嘛，你知道为什么还要继续这样讲下去？”
我用更小的声音回答：
“因为我只准备了这个。”
“什么？”
刘晓似乎没有听清楚，我又重复了一遍。
“因为我只准备了这个。”
“你只准备了这个？你是来给学生们上课的还是到上台背书的？有脱离框架的突发情况发生也不能变了吗？还硬要讲下去！你看到那个小朋友下座位了能不能去牵住她在教室里面转一圈熟悉熟悉环境不让她这么紧张？就在那儿等着家长把孩子抱回座位！你让家长心里怎么想？她会觉得这位老师不专业。一点应变能力都没有！”
刘晓讲的头头是道，我在一旁连连点头，虚心听取经验。
“作为家长，她一定是希望看到我们是非常专业的，这样她才会放心把孩子交到我们手上，我们自己就算有心里打鼓的时候也不能让他们看出来，要学会把你的气势拿出来。”
“你心里也不要有那种我是新来的，什么都不懂就什么都不敢干，你记住，我们做事只有一条原则，就是抓住问题，解决问题。其他的什么都不用去在乎。”
我回答道好的。
“你这会儿再去教室里好好回想一下刚才课上的失误，想想正确应该怎么做。”
我点了点头，回到了刚才的教室。
在教室里，我还在回想刘晓刚才对我的教诲，这让我不禁感叹道，专业！做事有主次！有干劲！她在我心中的形象更加立体了，这样的人也难怪会成为组长。
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