我和邓倩在的两个校区隔得不远，但骑车可能要10多分钟，走路可能要20分钟。
邓倩下班的时候给我发消息让我就在Z校区等着，她骑共享电瓶车过来接我。
“这边怎么样？那个老师怎么样？”
“这边只有一间上英语课的教室，而且我还要和那个老师挤一张工位。”
“啊？这么离谱！”
“我也觉得，但只用挤两个月也还好。”
“行吧，那个老师怎么样呢？”
“还行，第一天见面大家都还挺客气。”
“也是，才接触还看不出什么。”
“跟你说，我今天看到了几个那个校区里的舞蹈老师和美术老师，我感觉她们都好鲜活啊，怎么说呢？就是有一股浓烈的艺术气息，有那种脱离凡俗的灵动。”
“你羡慕啊？”
“不是羡慕，是觉得那得让我仰望。”
“那不就是羡慕吗？”
“哎，跟你说你也不懂。”
“你别想了，你这年纪晚了。”
“你！我！我不是说我想成为那样的人，我只是觉得她们身上有种我生活中从未触碰过的生动，这给我带来了很大的冲击。”
邓倩似懂非懂，一边骑着电瓶车在前边风驰电掣，一边大着嗓门哄我。
“好！好！好！以后等我们两个老了，我陪你去跳广场舞。”
“你！我跟你说不清楚！”
之后的两个月，我在Z校区几乎每天都和Carolyn形影不离。
她跟我讲了很多，大大小小的事情事无巨细地都跟我说，还把她做的每个班级的课堂攻略分享给我。
在我跟她的课堂上，很明显能感觉到孩子跟她的默契。
我相信，这都是能用时间堆积起来的。
每天下班，我和邓倩都会互相两个校区跑着接对方回家。有时她到下班时间还要服务家长，我就去接她，有时我被Carolyn留下谈话，她就来接我，就这样一天一天地过了一个月。
到了离Carolyn休产假还有一个月的时候，她跟我说让我上课。
“这么久了，孩子们也都熟悉你了，后面你上几次课，我在旁边听一下看看有什么需要改善的。”
“好的。”
之后，在Carolyn的指导下，我成功地完成了课堂，学生们也没有抗拒，我很开心。
“我跟你说，你和你们校区的那个英语老师说话小心点。”
一天，邓倩下班时神神秘秘的跟我说。
“怎么了？”
“她在你背后说你的坏话。”
“啊？谁啊？怎么可能？我们两个聊得挺好的啊！”
“你信我还是信她？”
“……”
“我跟你说，我不是时不时要来你们校区吗？所以跟前台的那个叫Lily的小姐姐混得熟了。”
“刚才我们闲聊天，我问她新来的英语老师在这儿怎么样，她说不行，没有那个要休产假的老师好。”
“我连忙问她为什么这么说，她说那个新来的英语老师性格不好，大家都不喜欢她。”
“我就奇怪了，问她怎么看出新来的英语老师性格不好的了？她是打人了还是骂人了？”
“她说是那个要走的英语老师跟她们说的，说新来那个老师目中无人，心比天高，从不跟她打招呼，不听她使唤，她说话也不听，还经常冲她翻白眼。”
“我听得离谱，又问她还听到了其他同事这么说新来的那个英语老师吗？”
“前台说没有，只听见过那个要走的英语老师这样说。”
“你听听，这不是摆明了是她在你背后说坏话吗？”
“你说得是真的吗？”
我不可置信地看着邓倩。
邓倩肯定地对我说：“我不可能骗你。”
“为什么？”
